7.2 生物变异在生产上的应用 PPT.ppt

第20讲　生物变异在生产上的应用;;;;;;;;;; 如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是(　　) A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗;C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变 D．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→V 【解析】　品种①的基因型为AABB，品种②的基因型为aabb，要培育出基因型为AAbb的品种⑥最快的途径应为单倍体育种，所以应为途径Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ，而Ⅰ→Ⅴ途径获得的子代中既有纯合子又有杂合子，还需要不断的连续自交进行筛选才能获得需要的品种⑥。 【答案】　D;变式训练 以下培育原理相同的一组是(　　) A．太空椒和抗虫棉 B．无籽番茄和“番茄—马铃薯” C．高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株 D．无籽西瓜和八倍体小黑麦 解析：选D。太空椒、青霉素高产菌株属于人工诱变育种，原理是基因突变；番茄—马铃薯利用了植物体细胞杂交的方法；高产优质杂交水稻利用了杂交育种方法，原理是基因重组；抗虫棉属于基因工程，原理是基因重组；无籽番茄利用了生长素促进果实发育的原理；八倍体小黑麦和无籽西瓜的原理都是染色体畸变，属于多倍体育种.;1．育种的目的：育种的根本目的是培育具有优良性状(抗逆性好、生命力强、产量高、品质优良)的新品种，以便更好地为人类服务。从基因组成上看，目标品种可能是纯合子，可防止后代发生性状分离，便于制种和推广；也有可能是杂合子，即利用杂种优势的原理，如杂交水稻的培育、玉米的制种等。;2．几种常用育种方式的步骤 (1)利用杂交育种培育宽叶抗病植株;(2)利用单倍体育种培育宽叶抗病植株;(3)利用多倍体育种培育无籽西瓜; 将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示 ，下列分析错误的是(　　) A．由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合 B．由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体畸变;C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D．由③到⑦过程可能发生的基因突变、染色体畸变和基因重组，为生物进化提供原材料 【解析】　 ③到④过程诱变育种，若获得植株过程中无减数分裂，则无等位基因分离与非等位基因的自由组合；⑧植株产生过程为多倍体育种，其原理是染色体畸变；AaBbdd自交，后代中能稳定遗传(纯合子)的个体为1/2×1/2＝1/4；③到⑦过程经历了减数分裂，可能发生基因突变、基因重组和染色体畸变。 【答案】　A;变式训练 (2013·广东广州质检)小麦是一种重要的粮食作物，改善小麦的遗传性状是科学工作者不断努力的目标，下图是遗传育种的一些途径。;(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，其中矮秆抗病类型出现的概率是__________，选F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至________________________________________________________________________。 (2)如想在较短时间内获得上述新品种小麦，可选图中________(填字母)途径所用的方法。其中的F环节是________________。;(3)科学工作者欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中________(填字母)表示的技术手段最为合理可行，该技术手段主要包括：___________________________________________________ _______________________________________________。 (4)小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦________植株。 (5)两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现杂交不亲和现象，这时可采用________________技术手段进行处理. (6)图中的遗传育种途径，____________(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。;解析：图中A、B为诱变育种，C、D为基因工程育种，E、F、G为单倍体育种，H、I为细胞工程育种，J、K为多倍体育种；(1)用矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种的过程叫做杂交育种，F1中矮秆抗病类型出现的概率是3/16，让F2矮秆抗病类型连续自交、筛选，直至不再发生性状分离，即新的品种培育成功；(2)要尽快获得矮秆抗病类型的新品种，应该采用图中E、F、G单倍体育种的方法；(3)欲使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该用基因工程的