全人云端网课程活动App对品格与关怀能力影响之研究.PDFVIP

TANET2013臺灣網際網路研討會- 【論文集】 全人雲端網課程活動 App 對品格與關懷能力影響之研究 廖慶榮 a 李清義b 潘正德 b 陳鶴元 c 李明訓d 劉致緯 d a b c 中原大學資訊管理學系 中原大學通識教育中心 東海大學師資培育中心 d 中原大學資訊管理研究所 {cjliao, cylee, jender}@.tw; {huc140, johnsonlee.vqti, taiwanliu}@ 摘要 Caring, Core Capability. 本研究以數位學習（e-Learning ）的方式，透 1.前言 過全人發展網設計能夠以課餘時間參與的網路活 現代的大學生除了自我的專業領域學有專精 動 App ，藉此希望能提升職場所需的核心能力。數 外，也需要培養資訊公民素養以及建立職場所需的 位學習改變了傳統教與學的方式，但是一般的數位 核心能力，如此才能有助於未來的工作。各家人力 學習系統較常針對單一主題進行學習，對於跨學科、銀行對企業徵才所注重的職能需求進行調查時發 跨領域整合的學習機會也比較少。因此，本研究透 現，現代的企業選才時，特別重視應徵者的品格、 過全人發展網，設計一個和品格與關懷有關的 App 團隊精神、主動積極、溝通協調能力、工作熱誠、 「品品禮2.0 」，以活潑有趣的方式來嘗試提升學生 負責任、工作具效率等特質，專業能力反而是可以 的品格與關懷能力。實驗設計以單組前後測的方式 學習的。 進行，共計 103位同學完成八週的活動 。實驗結果 近十幾年來，網際網路已經成為這新時代教學 發現，使用課程活動 App的同學在「品格認同」、「關 與學習的重要工具之一 [10] ，在新興的Web2.0時 懷與服務」、「 App使用者品格與關懷活動延伸」等 代 [28] ，數位學習也從早期的 1.0時代演進現在的 三個構面並未達顯著影響；而在「誠實與負責」、「尊 e-Learning 2.0 。然而傳統的師生教學模式及學習內 重與態度」，以及「品格認知」等三個構面則達到 容也隨著以往的課堂講授漸漸發展成光碟多媒體 顯著影響。 學習、遠距教學（Distance Instruction ）、數位學習， 以及行動學習（Mobile Learning ），以及無所不在的 關鍵詞 ：雲端運算、全人發展網、手機應用程式、 學習（Ubiquitous Learning ）等，這些學習模式的演 品格、關懷、核心能力。 進均是利用資訊平台及網路設備不斷進步，讓學習 者可以藉由相同的學習目標進行學習，但目前普遍 Abstract 學習模式都是針對單一主題進行學習，無法跨學科、 跨領域的整合。傳統的網路學習系統由於結構性較 In this study, the e-HO activities Apps