五传统文化教案.doc

电子备课教案 教学内容 《秦西巴纵麑》 主备 教师 执教 教师 教学目标 1、学习《秦西巴纵麑》，深刻体会故事的艺术手法，把握《秦西巴纵麑》中故事的寓意。 2、品味寓言故事的语言，准确把握寓言故事中人物的情感及其中所隐含的寓意。 3、运用诵读法，让学生品味寓言故事语言的凝练性。 4、熟读并背诵。 1、品味故事的语言，准确把握故事中人物的情感及其中所隐含的寓意。 2、熟读并背诵 一、导入: 师板书“秦西巴”，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？ 师在“秦西巴”字后加上“纵麑”两字，齐读，思考：这个字什么意思？ 猜想题目的意思。（秦西巴纵麑） 二、新授： （一）、师范读，生听清字音，体会文中节奏。 （二）、生自读，借助注音读通句子，读出故事的韵律来。 （三）、指读，生生互评。 （四）、默读思考：这首故事在内容上有什么特点？ 生：做人要善良、诚实。 师总结：善良、诚实为做人的根本。 （五）、学生自己读，体会其节奏感，再全班齐读。 （六）、学习《秦西巴纵麑》短文。 这篇故事在讲什么？让我们一起来学习第一段。 1、指名读。 2、逐句理解文意。 3、再读，边读边试着理解整段话。 生： 做人千万要善良诚实，否则会招人耻笑啊。 生：我还知道《淮南子》中的其他故事： （1）嫦娥奔月 (2)秦西巴纵麑 4、背诵此段内容。 （七）、全班齐读全文，背诵。 三、课堂小结: 师生讨论：这个故事中反映了一个什么问题？ 做人要讲诚信。 四、作业设计： ，“扫地恐伤蝼蚁命”，你认为这种观点对吗？说说你的理由。 播放秦西巴纵麑的相关视频，激发学生兴趣，活跃课堂气氛 结合生活实际谈讲诚信。 随堂检测 检查注释 板书设计 ? 秦西巴纵麑 孟孙猎而得麑， 使秦西巴持归烹之， 秦西巴纵而予之 教学反思 古诗文内容学生不是很好理解，教学时还要引导学生多读，多体会。 排版要求：左边距3cm，其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。 章丘市第二实验小学课时电子备课教案 教学内容 《后羿射日》 主备 教师 执教 教师 教学目标 1、学习《后羿射日》，深刻体会故事的艺术手法，把握《后羿射日》中故事的寓意。 2、品味寓言故事的语言，准确把握寓言故事中人物的情感及其中所隐含的寓意。 3、运用诵读法，让学生品味寓言故事语言的凝练性。 4、熟读并背诵。 一、导入: 师板书“后羿”，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？ 师在“后羿”字后加上“射日”两字，齐读，思考：这个字什么意思？ 猜想题目的意思。（后羿射日） 二、新授： （一）、师范读，生听清字音，体会文中节奏。 （二）、生自读，借助注音读通句子，读出故事的韵律来。 （三）、指读，生生互评。 （四）、默读思考：这首故事在内容上有什么特点？ 生：人类要在困难面前勇敢、坚强。 师总结：勤劳、勇敢为做人的根本。 （五）、学生自己读，体会其节奏感，再全班齐读。 （六）、学习《后羿射日》短文。 这篇故事在讲什么？让我们一起来学习第一段。 1、指名读。 2、逐句理解文意。 3、再读，边读边试着理解整段话。 生： 做人千万要勤劳、勇敢，否则会招人耻笑啊。 生：我还知道《淮南子》中的其他故事： （1）嫦娥奔月 (2)共工怒触不周山 4、背诵此段内容。 （七）、全班齐读全文，背诵。 ?三、课堂小结: 师生讨论：这个故事中反映了一个什么问题？ 做人要勤劳、勇敢。 四、作业设计： ，你还知道后羿的哪些故事，你认为他是一个什么样的人？说说你的理由。 让学生讲一讲“后羿射日”的故事，更能激发学生学习的兴趣。 短文内容要加以引导。 随堂检测 讲《后羿射日》的故事 板书设计 后羿射日 逮至尧之时， 十日并出， 羿上射十日而下杀猰貐。 教学反思 “后羿射日”的故事学生并不陌生，教学本课，我以学生自学为主，引导学生领悟所说明的道理，收到了较好效果。 排版要求：左边距3cm，其他边距为2cm，题目为宋体小二号，正文为宋体小四号，行间距均为最小值0。 章丘市第二实验小学课时电子备课教案 教学内容 《千金求马》 主备 教师 执教 教师 教学目标 1、学习《千金求马》，深刻体会故事的艺术手法，把握《千金求马》中故事的寓意。 2、品味寓言故事的语言，准确把握寓言故事中人物的情感及其中所隐含的寓意。 3、运用诵读法，让学生品味寓言故事语言的凝练性。 4、熟读并背诵。 一、导入: 师板书“千金”，齐读，思考：看到这个字，你会想到什么？ 师在“千金”字后加上“求