五作文第二单元.doc

五年级作文第二单元《二十年后回故乡》 ?这就是我们第二单元要求我们完成的一篇想象作文。说到想象，我想每个同学都会想象。但我说的可不是胡思乱想。那好，这次让我们比一比谁的想象力丰富。还是老习惯，让我们先审清本次习作的要求吧。 要求： 1.这次习作是想象作文，以“二十年后回故乡”感受家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。 2.充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。 3. 文章条理要清晰，语言要准确、生动。 审清习作要求，让我们动手写吧。 第一：围绕中心，展开想象。 把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活的巨大变化。倾吐与亲人故友见面时的融融亲情、友情。注意：这篇习作在表达对家乡爱的同时一定要体现出“故乡的变化”，通过变化来表达出你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。 第二：列出提纲，注意写作顺序。 虽是想象作文，但也不可天马行空，漫无边际的乱写。一定注意写作顺序：先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我们理清思路。 第三：内容要具体生动，表达真挚。 本片习作你可以用自己归乡后的行踪为线索，写出故乡行的所见、所闻、所感。在叙述时，一定注意叙述重点，详略得当。什么是重点？就是最能体现故乡的变化、表达出你对故乡的爱这样的事情，你要不惜笔墨多多描写。在描写时，你可采用今昔对比、往事回忆等方法，增强文章的表达效果。 ?????????? 二十年后回故乡 （写作思路举例） 一、文章的开头方式：（举例） 第一段： A．以思乡的诗句开头，如： （1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每当中秋节来临之际，看着圆圆的月亮，思乡之情油然而生，家乡那一幕幕又浮现在我心头，又是一年的中秋，离家有二十个年头了，该回家乡看看了。 （2）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年前我离开了生我养我的故乡，经历了二十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色呢？我不禁加快了脚步。 （3）“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”每当轻柔皎洁的月光洒在我的床前，一股浓浓的思乡之情便涌上我的心头。…… B．以偶然听到能引起乡思的歌曲开头，如： （1）“又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里……”每当我听到这首歌，家乡那一幕幕又浮现在我心头…… （2）“故乡的风，故乡的云……”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了自己故乡，想起了故乡的景，想起了故乡的人，想起了那挥之不去的故乡情！　 二、写好家乡的变化（环境的变化、人物及思想的变化、生活及观念的变化）（举例） 第二段（惊叹）： “哇，达州，焕然一新，简直使我预料不到！这是我所想象的故乡吗？真让我想不到啊！”我一边自言自语，一边疑惑不解！看着眼前流光溢彩的城市，的确让人惊叹不已……楼房（高、新、拔地而起）、路面（宽、平、新）、大街两旁（草绿、树绿、花美）、商场（琳琅满目、热闹非凡）花坛（美）等等。 第三段（回忆）： 眼前的一切让我情不自禁的回忆以前的家乡来：楼房（矮、旧、破）、路面（窄、小、烂）、小巷两旁（枯藤、老树、野花）、商店（商品奇缺、冷冷清清）…… 第四段（见闻）： 这二十年来，家长变得快让我认不出来了。看着这欣欣向荣的景象，我不禁露出了笑容。我走进了小区……看到邻居、亲人的变化……生活的变化……和同学见面的场景的变化，同学的变化…… 三、结尾的方式（举例） 第五段（照应开头、赞美）： （1）哦，故乡，您变了。您的景变了，您的人变了，您一切的一切都变了，然而，我对您的思念却没变，直到永远，永远…… （2）二十年后，许多的记忆都会被无情的岁月而抹去。但是，童年时，同学的友情，老师的教诲，父母的关爱却永远不会被抹去！ 3）“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！ 二十年后回故乡 作文要求： 一、用与故乡有关的诗句、歌词或令人回味的语句开头点出对故乡的思念。 二、采用对比手法，合理想象，写出故乡环境、人物、生活的变化。 三、写出回故乡时的惊叹、回忆、见闻、赞美，表达出你对故乡热爱之情。 四、采用比喻、拟人的手法，用上好词句，把语句写生动，写具体。 五、用诗句、歌词或令人回味的语句结尾，照应开头，点出对故乡的思念、热爱之情。 范文1：?????????????????? 二十年后回故乡 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年前我离开了生我养我的故乡，经历了二十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色呢？我不禁加快了脚步。 “这是哪里？我难道走错地方了？”我被眼前的景致吸引住了。展现在眼前的是一片葱绿，高楼大厦矗立在绿荫中。太阳射出万丈光芒，显得格外耀眼、雄伟。我走在林荫小道中，鸟儿唱起悦耳