人类行为与社会环境的理论基础考试试题及答案解析.doc

人类行为与社会环境的理论基础考试试题及答案解析 一、单选题（本大题29小题．每题1.0分，共29.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。） 第1题 埃里克森认为，儿童中期心理危机成功解决后会形成的品质是( )。 A．希望 B．意志力 C．高尚 D．有能力 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 埃里克森认为，在儿童中期，如果儿童在学习的过程中屡屡受挫，那么就会形成自卑感。成功解决危机后，儿童会形成“有能力”的美德。 第2题 人类发展阶段论的提出者是( )。 A．弗洛伊德 B．埃里克森 C．埃瑞克 D．艾莉斯 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 埃里克森的人类发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素。他认为在每个人成长的过程，都普遍经历着生理的、心理的以及社会事件的发展顺序，按一定的成熟度分阶段地向前发展。 第3题 口唇晚期是指( )。 A．0～8个月 B．8个月～10个月 C．8个月～1岁 D．生命的第二年 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 口唇期出现在生命的第一年，这个时期的动欲区是嘴。0～8个月是口唇阶段的初期，8个月～1岁是口唇期的晚期。 第4题 下列关于社会学习理论的说法，错误的是( )。 A．强调认知过程对学习的影响 B．强调观察学习的重要性 C．强调操作的强度 D．注意到外部强化对学习的影响 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 班杜拉认为，社会学习理论的特点主要包括：①强调行为是内部因素和外部影响之间复杂相互作用的产物，强调认知过程对学习的影响，强调行为受认知的调节和自我调节；②既承认直接经验的学习，更强训观察学习的重要性。认为许多行为模式都是通过观察别人的行为及后果而学来的，特别强训模式对激发特定行为的重要性；③注意到了三种强化因素(外部强化、替代强化和自我强化)对学习的影响。尤其强调替代强化和自我强化的重要作刚。C项属于行为主义理论。 第5题 瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中“形式运算期”是指( )。 A．从出生到2岁 B．2～7岁 C．7～12岁 D．12岁以上 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 皮亚杰认为儿童的认知发展分为四个阶段：①感知运动期(从出生到2岁)；②前运算期(2～7岁)；③具体运算期(7～12岁)；④形式运算期(12岁以上)。在形式运算阶段，能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运演。 第6题 精神分析学派的创始人是( )。 A．弗洛伊德 B．埃里克森 C．皮亚杰 D．科尔伯格 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 弗洛伊德是精神分析学派的创始人，他认为，人格的发展，主要是本能的发展，本能的根源在于身体的紧张状态，多集中在身体的某些部位，称为动欲区。据此他将人格发展分为五个时期，即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。 第7题 血友病是由( )遗传异常引起的。 A．染色体错乱 B．基因突变 C．多重因素遗传 D．单一基因遗传 【正确答案】：D 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 所有的人都有不正常的或突变的基因，这些通常被认为是隐藏起来的或是隐性的。当有相同的隐性基因的两人生下孩子，就有四分之一的可能将这个基因遗传给孩子。囊胞性纤维症、Tay-sachs病、Huntington病、血友病都是和单一基因遗传有关的疾病。 第8题 小明是大学一年级学生，今年19岁，他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心，按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出( )的美德。 A．能力 B．忠贞 C．关怀 D．智慧 【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 埃里克森的人类心理——社会发展阶段理论认为，青少年期(12～20岁)的主要冲突来源于“同一性还是角色混乱”，重要的联系是朋辈群体和角色模式，任务是发展自我同一性，而此阶段将形成的美德是忠贞。 第9题 符号互动论认为，人们之间的互动主要由( )组成。 A．沟通 B．语言 C．手势 D．行动 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 符号互动论认为，人们之间的互动主要由沟通组成的。通过语占、手势和行动，人们实现了互相之间的沟通。 第10题 埃里克森认为，面临着“发展自我同一性”任务的是( )阶段。 A．幼儿 B．儿童 C．青少年 D．成年 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 [解析] 埃里克森指出，人生有八大发展阶段，其中在青少年期(12～20岁)，其冲突是同一性还是角色混乱，重要的联系