构建和谐班集体,培养学生责任心实践结题报告.doc

构建和谐班集体，培养学生责任心实践研究结题报告 -------利用主题班会培养学生责任心研究 执笔人：李葵香 【摘要】 【关键词】　培养责任 如何通过主题班会教育培养中学生的责任感，也就是说我们要找出养成教育与责任感形成之间的内在联系，在对学生进行良好习惯教育的同时，无形之中提升了学生诸多方面的责任意识。 四、研究的主要内容、研究方法、研究对象组织学生调查，并汇总、分析调查结果、研究过程 美国心理学家威廉?詹姆斯曾说过：、从小事做起，引导学生的责任意识。 增强学生的责任心，可以促进学生发展，促进教学质量的提高。学生的主要任务是学习，认真完成作业对于学习是非常重要的。可是现在学生。许多学生纯粹把作业看作是老师强制完成的任务，是为了不受批评而做字迹潦草而且错题很多，都是没有经过认真思考。为什么呢？原因是多方面的，有孩子的责任，有家庭的责任，思考至极，还是教师没有培养好学生的责任心,没有养成良好的学习习惯。为了让学生真正对自己的作业负责，我们从以下几方面着手。（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，把“今日事，今日毕”牢记心中。（2）独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依赖他人；（3）结合学习要求树立榜样。如上课专心听讲、按时完成作业、书写工整等不同类型的榜样，在班级营造出“他行，我也行”，“你追我赶，人人上进”的良好学习氛围。总之，只有多督促，多提醒，才能让学生改掉迟交或者不交的不良习惯。功夫不负有心人。在我的引导下，学生对自我的认识水平不断提高，对自身所表现的缺点和不良习惯有所警觉，并强烈地认识到危机感和紧迫感，让心中的“我”去说服现实的我，并以简洁的语言，写成“责任心语”，时时警戒自己，也提醒别人。在我们的严格要求下，在同学们的相互监督下，在家长们的密切配合下，孩子们的责任心增强了。尤其是在学习上，能积极主动地参与学习的过程，认真听讲，及时完成作业，字迹端正清楚，有上进心。从责任发生的角度来讲，培养当代中学生的责任感，就是要让他们对自己所肩负的人生责任有明确而又理性的认知，成为一个具有强烈的责任情感和责任意志的行为主体，从而自觉地承担并积极履行自己的人生责任。为，我们可以从、个对当代中学生展开责任教育。对自己道德不只是要求主体对自身以外的规则、规范负责，而是首先要求主体对自己负责，因为只有对自己负责的人，才可能是一个对自己置身于其中的种种关系持积极态度的人。要教育学生一个人应对自己所做的一切行为及其产生的后果负责，这种现代意识的基石就是责任心，是一种对工作、对事业全身心投入的敬业精神，反映在中学生身上，基点就是要认真学习、勤于学业。进行对自己负责的教育，首先要对学生进行人生价值观教育，让学生明确作为学生应该具有一种什么样的形象，将来你将成为一个什么样的人。其次必须对学生进行行为规范的养成教育，应该明白无误的告诉学生该做什么、不该做什么，促进学生学会自我调节、自我约束，使其个人行为由他律转为自律，培养一种对自己负责的能力。对他人的责任感个人应具有热爱他人的情感，尊重他人的品格，理解他人的能力，乐于助人的精神。进行对他人负责的教育，应结合进行社会道德观的教育，结合学生的日常生活，促使他们养成尊重他人、热爱他人、帮助他人的习惯，养成自觉履行自己诺言的习惯。明辨是非，培养对父母、对师长；对英雄、对罪犯；对强者、对弱者的态度，学会正确处理个人与他人的关系，对自己所接触和相关的人负责。使个体在适应环境和人际关系中达到外在和谐，也使自己也达到身体、智力、情绪的内在和谐。对集体的责任感要积极通过建设班集体来培养学生的集体主义精神，良好班风中的向心力、凝聚力对学生如何正确处理个人与他人、个人与集体的关系会产生潜移默化的熏染和陶冶。结合班集体建设的进程和学校的重大活动，教育学生一个人应对自己所生活和工作那个集体负责，对学生进行集体主义教育和自觉纪律教育。在集体活动中要让学生学会容忍、学会放弃、学会控制；在集体活动中使学生学会竞争、学会合作、学会负责；要让学生明确如何使个人的行为遵循集体的规范，个人的利益服从集体的利益，从而培养学生怎么样正确处理个人与集体的关系的能力。既要使学生个人参与管理集体活动的能力，又要使每个学生在集体中能适度的自由与独立，能在学习和工作中充分发挥自己的能力，在团结和谐、个性张扬、活泼有序的生活中培养对集体的责任感。对家庭家庭是一个人生命中所从属的第一个群体，是第一个超越自己而去关心照顾他人的小天地。现在的学生大都是独生子女，他们将来要支撑起整个家庭与社会，对家庭的责任是学校德育工作的一个新的任务。中国的道德形成是以家庭为起点的，在家行孝、为国尽忠，这是中国古老的传统美德。进行对家庭的教育，应结合中国传统的伦理道德，进行归属教育，培养孝敬父母、尊敬长辈的基本人伦意识。随着学生年龄的增长，学生应该具