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教育系统反腐倡廉侧记 清风沐桃李廉洁铸师魂 ----克拉玛依教育系统反腐倡廉侧记 　　“学高为师，身正为范”，这是为师者之所以被称其为“师”的精辟概括，也是教育工作者孜孜追求的修身准则。是呀，教育作为民族振兴的基石，牵涉到千家万户，关乎到人民群众的切身利益，受到社会的广泛关注，教育系统的政风行风建设不仅关系到党和政府的形象与声誉，更是直接影响到下一代的健康成长，因此，一直以来，克拉玛依市教育局党委高度重视政风行风建设，提出了“做人民满意的教师，办人民满意的教育，让所有的孩子接受更好的教育，让所有的孩子享受幸福人生”的行动口号，将群众满意不满意、赞成不赞成作为衡量行风建设的重要标尺，围绕教育改革与发展这个中心，在党风廉政建设、机关作风建设、师德师风建设、治理教育乱收费、政务校务公开、规范办学行为等方面，不断加大工作力度，为办好人民满意的教育提供了有力保障。 　　唯物辩证法认为，内因是事物发展变化的根本原因，外因是事物存在和发展的必要条件，二者之间相互促进，相互转化，相辅相成。因此，加强政风行风建设，做好反腐倡廉工作就要从内因和外因两方面双管齐下，综合治理，形成多元一体的有效防御、监控和惩治体系，才能起到“桃李不言，下自成蹊”的效果。 　　从内因方面来讲，就要切实加强反腐倡廉思想教育工作，不断提高党员干部的自律意识。为此，克拉玛依市教育局党委通过建立严格的“两级负责，三级学习，重在教育，警钟常呜”的学习制度，以创建“学习型、服务型、和谐型”教育行政机关为目标，先后开展了以《党章》和《廉政准则》为主要内容的党纪党规教育、党风廉政教育月系列活动、反商业贿赂查摆教育、中纪委8条规定的学习教育、反腐倡廉实例教育等丰富多彩的党风廉政教育活动，使党员干部和教职员工不断提高自身道德约束力，树立正确的世界观、人生观、利益观。 　　从外因方面，首先是不断加强制度建设，健全和完善教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。认真落实民主生活会和民主评议制度，建立健全日常谈话、诫勉谈话、任前廉政谈话等制度，完善政务、党务、校务、财务公开工作考核和责任追究制度，强化督促检查，提高制度执行效力，做到防微杜渐、堵塞漏洞。同时，实行廉政建设工作责任制，签定《党风廉政建设责任书》，明确领导班子和领导干部党风廉政建设上的目标任务和工作职责，并对《责任书》的执行情况进行检查、考核，将考核结果作为单位评先创优的重要依据，形成按制度办事，靠制度管人，用制度固本的工作机制。 　　其次，大力开展廉洁文化进校园活动，将廉洁文化与加强校风建设、教风建设和学风建设有机地结合起来，多渠道开辟“廉洁文化”阵地，营造良好氛围，增强廉洁教育的针对性和实效性。 　　另外，通过网络等多种媒体加大群众监督力度，在教育城域网首页设置“克拉玛依教育在线”，依照“反映即受理，受理即跟踪，问题有落实，件件有反馈，有理能解决，误会能消除，无理有解释”的原则，每天安排专人进行查看和答复，这成为教育行政部门倾听民声、广纳民意、集中民智的重要举措，对教育系统行风政风建设起到了有力的监督作用。 　　“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。作为教育工作者，我们是平凡的，但肩负的却是传承人类文化的使命，关系的是莘莘学子的前程，以及中华民族的伟大复兴，我们更应该常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，树立起崇高的师德师魂，让浩然之气、清廉之风溢满校园，惠及天山南北！