传播学的建立和发展.ppt

第一章 传播学的建立和发展 传播学形成的社会背景 伴随着每一种新的传播手段的出现和发展的是人们的对新技术的惊叹和欢呼，除此以外，还有他们对这种新传媒可能产生的影响的担忧。美国在南北战争以后的一段时间里涌现出第一批论述大众传播不良影响的文章。“电报新闻的草率和浅薄正在腐蚀着阅读这种新闻的人们的思想，损害人们持续地思索和专心一致的精神力量，降低人们的欣赏情趣……这种读物只有使人心变得冷酷，使良心失去敏锐的感觉，以至于不再感受到痛苦。” 随着电影、广播、电视等新的传播媒介的出现，人们的生活方式发生越来越大的变化，这种变化不仅体现在人们休闲方式的改变，还体现在潜移默化中物质生产和文化传统都受到了影响，从而深刻地改变了社会的进程。因此，人们，尤其是社会学家，对大众传媒作用的关注日益增加。 每一种重要传播技术的发展都与社会变迁息息相关。现代经济活动水平在迅速提高，商品经济规模日益扩大，在激烈的竞争中，对市场信息的搜集、交换、传输和处理显得越加重要。传播媒介在生产、营销活动中的作用日益显著，工商企业以各种不同的方式支持传播研究，以求在经济活动中更有效地利用传媒，这为新学科的形成提供了直接的资金来源和用武之地。 两次世界大战对传播学的形成至关重要。如何在战争中更有效地进行宣传和动员以“不战而屈人之兵”是参战各方力图了解的，传播者在大规模对外对内传播中积累了丰富的经验，参战各方有目的地组织人员所进行的传播研究工作为传播学的诞生提供了直接的营养。 与此同时，美国国内外政治活动的深入开展，需要改革陈旧的政治斗争方式，寻求一种新的政治斗争手段已是当务之急。而文化教育水平的提高和广大民众素质的改善，使社会各界人士参政议政的积极性提高，如何通过有效方式将本国、本组织的政治观点及时传播到各界民众之中，也是许多政治组织和政治活动家高度重视的问题。 社会科学中相关传统学科研究的一些新成果和一些新学科的出现，为传播学的产生创造了学术条件。特别是战后社会科学与自然科学相互配合、交叉的整体化趋势，更为传播学的产生创造了良好环境。 这三个功能主要是从政治学角度着眼的； 1959年，查尔斯·赖特又从社会学的角度，为其补充了娱乐功能。由此，形成了传播学中经典的大众传播四功能说。 5.其他贡献 ●发明了定性和定量测度信息的方法论 ●关于政治宣传和战时宣传的研究 ●将弗洛伊德的精神分析理论引入到美国社会科学，并使其与政治分析相结合，从而在社会层面上运用了个体内部的弗氏理论 ●帮助创办了政策学 因此，虽然拉斯韦尔并不认为自己是一位传播学学者，但无疑在今天的传播学研究领域中，弥漫着诸多拉斯韦尔的思想和作品。他的许多开创性的工作，奠定了传播学研究的基本范围和层面，他是当之无愧的传播学奠基人之一。 二、心理学家卢因 1.库尔特·卢因 1890生于德国柏林， 犹太人。1921～1933年 在柏林大学心理学系任教， 属于“格式塔”学派。 1933年受希特勒大肆迫害犹太人的影响，被迫移居美国。1933～1935年在科内尔大学任教。1935～1944年在以阿华大学从事研究工作，1944年提出了团体力学理论，并于同年在麻省理工学院建立了团体力学研究中心。 2. “把关人”理论 “把关人”概念最早是由库尔特·卢因在考察了家庭主妇对食物的把关后提出的。 1947年，在他的《群体生活中的渠道》一书中，进行了再论述，指出群体传播中存在一些把关人，只有符合群体规范或者把关人价值标准的信息才能进入传播渠道。 3. “把关人”概念的提出基于这么一种现实： ●社会上存在着大量的新闻素材，大众传媒的新闻报道不是也不可能是“有闻必录”，而是一个取舍的选择的过程。 ●在这个过程中，传媒组织形成了一道“关口”，通过这道关口传达到受众那里的新闻只是众多新闻素材中的少数。 ●这种作用主要是由记者和各级编辑完成的。 ●编辑作为职业的、最后的把关人，实际上掌握着把关的尺度，作用比记者要大得多。 4. “团体力学” 诞生于上世纪初的社会心理学，与传播学的关系极为密切。因为“社会心理”的变动，往往与“社会传播”相关。当卢因将眼光投向传播现象时，他给了传播学一个极为重要的启示： 媒体欲对“个体”施加影响，必须考虑到其身后的“群体”的强大制约机能。 团体有三个要素： ●活动。是指人们在