依托教育公司 探索地方高职校企合作新模式.ppt

学院概况 发展历程 学院概况 学院现况 学院概况 学院定位 汇报提纲 “学校+公司”模式的产生背景 “校企合作” 探索的三个历程 第一阶段：与株洲齿轮等公司基于“产教研”结合的“点对点”模式初探 第二阶段：与香港中小企业联合会等组织的“点对面”的尝试 第三阶段：与深圳市毅俊咨询等公司进行“面对面”模式的开展 基于社会分工的“蝴蝶”型的形成 2006年，成立了华大菁英教育有限公司 公司实行学校主体、企业化机制、市场化运作 2007年筹建东方标准国际IT学院 主要特点 以社会分工理论与信息不对称理论为指导 以校企互惠双赢为出发点 以华大菁英教育有限公司和东方标准国际IT学院为平台 “学校+公司”模式的基本目标 1、创新人才培养平台 “学校+公司”模式的基本目标 2、建立标准管理体系 “学校+公司”模式的基本目标 3、基于岗位人才资质评价标准的专业开发 “学校+公司”模式的基本目标 4、基于工作过程的课程开发 “学校+公司”模式的基本目标 5、实施全程护航计划 专家讲座护航 课后补充材料护航 专家在线答疑护航 提供就业服务与就业后提升课程护航 “学校+公司”模式的基本目标 6、建立“IPO”教学方法培训认证体系 教学资源优化,教学过程动化,教学成果固化 IPO职业教育“教学法”培训体系是帮助教师从传统的“训导式”到“引导式”教学理念的转变，提升职业教育工作者对职业人才的培养技能和能力。 帮助教师教育工作者（教师）从传统的“知识传播者”角色扩展成为培训者、人才开发者、职业教练和心灵导师。 “学校＋公司”模式的实践成效 1、提升了学校专业建设和教学管理的水平。 围绕市场设专业，根据岗位设课程，我院与企业合作建设8个专业。 “学校＋公司”模式的实践成效 获得省级以上的成果或荣誉 中央财政支持的职业教育实训基地 国家技能型紧缺人才示范性培养培训基地 湖南省首批教育科学学科研究基地 湖南省汽车运用技术专业教师技能水平认证培训基地 株洲市职业院校重点实习实训基地 成功入选1个省级精品专业 3门省级精品课程 2名省级专业带头人 1个省级教学团队 “学校＋公司”模式的实践成效 2、加快了师资队伍建设的步伐。 华大菁英教育有限公司先后选派了近50名企业现场专家来我院授课，有效地改善了我院的师资结构。 通过对我院教师的“IPO”职业教育教学法的系统培训，其中92名教师通过“IPO”教学方法体系认证，促进了教师的成长和发展。 “学校＋公司”模式的实践成效 “学校＋公司”模式的实践成效 3、 保障和提高了人才培养质量和学生就业品质。 参加各种竞赛多次获奖 2008年湖南省职业院校冬季学生技能竞赛，共荣获1个一等奖、3个二等奖、6个三等奖。 湖南省劳动厅主办的2008年计算机应用技能大赛中，我院荣获团体第四名，其中杨升平老师获程序设计职工组第一名。 “学校＋公司”模式的实践成效 提高了学生就业品质 近两年，两大合作企业的学生就业情况 我院2008届毕业生就业形势依然乐观，截止到12月底，已有80%的学生签订了就业协议。 “学校＋公司”模式的实践成效 4-1、促进了学院的发展 截止到目前，合作企业已为学院投资3000万元，极大地促进了学院的建设和发展。 “学校＋公司”模式的实践成效 4-2、产生了广泛影响。 华大菁英教育有限公司先后在株洲、深圳、许昌等地举办高峰论坛8届和IPO培训班10届，共培训660人次。 华大菁英教育有限公司陈中一、安志杰等专家应邀先后在湖南省高职院校教学管理2006年年会、赴黄河水利职院、河南许昌职院、常德职业技术学院等省内外24所高职院校作专题讲座 。 “学校＋公司”模式的实践成效 4-2、产生了广泛影响 目前已有株冶集团、湘火炬、时代电气、株洲汽齿、南方阀门、中联重科、伟创立、富士康等81家企业签定订单培养协议。 *CopyRight@2005 ZZPTC, PPTs in Hunan Province,China 依托教育公司 探索地方高职校企合作新模式 邓 志 革 1995 国家级重点职业中专 2005 升格为高职学院 建立“学校+公司”模式 2006 荣获教育部评估优秀等级 2008 在校生 校园面积 教师人数 总资产 Now 7600人 384亩 426人 2.3亿元 教 授：6 人 高级职称：128人 学历教育 职业培训 ZZPTC A B 社会服务 D 技能鉴定 C 立足株洲 面向湖南 依托企业 服务社会 以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。 “学校+公司”模式的实践成效 3 “学校+公司”模式的产生背景 1 “学校+公司”模式的基本目标 2 “学