初中「個人、社會及人文教育」的課程領導及規劃.ppt

宣道會陳朱素華紀念中學 初中級「個人、社會及人文教育」的課程發展 初中級「個人、社會及人文教育」的課程規劃 本校初中級開辦學科： 歷史科、地理科、通識教育科、基督教教育科 本校透過每天早會/班主任課及每周周會推行品德及公民教育 安排的原則/特色： (1) 依據個人、社會及人文教育的六大學習範疇 安排的原則/特色： (2) 以校本課程為主，更能切合學生需要 歷史科? 中國歷史與世界歷史合併 通識科? 以思考訓練及議題為主設計課程 基督教 教育科 安排的原則/特色： (3) 配合專題研習，拉闊學生的學習經驗 行政安排 人力資源 專科專教VS兼教 全校專題研習的人力分配 教學助理安排 建立核心小組，例如通識教育科 財務資源 如何運用政府的津貼 如何善用外界資源 我們的期望 透過初中級的人文學科規劃，我們期望學生能夠： 有足夠的基礎知識以開展高中的學習 培養多元化的思維方式 掌握自學的基本能力 * 廖亞全校長 二零零七年二月十三日 改革基督教教育科課程 2006-2007開始 開設通識教育科，取消倫理及公民教育科 2005-2006開始 分兩年完成中西兩史合併 2000-2001開始 推行各級專題研習 1999-2000開始 中史、世史、地理、 基督教教育、倫理及公民教育 1998-1999 開辦學科及轉變 年份 校本歷史科(中世史合併) 課程改革的經驗分享 初中級 宣道會陳朱素華紀念中學 葉雅詩、陳淑美老師2007年2月13日 繼往開來 迎接新制 校本通識教育科的籌劃 通識教育科、基督教教育科 社會體制與公民精神 地理科、通識教育科 資源與經濟活動 地理科、歷史科 地方與環境 歷史科、地理科、基督教教育科 文化與承傳 歷史科 時間、延續與轉變 通識教育科、基督教教育科 個人與群性發展 相關學科 六個範疇 ? 著重以基督教價值觀回應生活及社會的問題 每學年安排兩天專題研習日，及三至四日專題研習周，同學會走出課室，進行全方位學習 學校每年均設有專題研習日及專題研習周，讓全體同學進行多元化的專題研習活動、學習。而各級的專題研習均由不同學科設計及推行，讓專題研習深化課堂的學習，成為美好的學習延伸活動。透過校方的統籌，我們期望學生在不同的年級中，建立其學習技能。各級重點培育學生以下的學習技能： ? ? 專題研習 ? ? 專題研習 中三 中二 中一 級別 科學科 地理科 歷史科 負責單位 數據分析演繹、評估能力 資料比較、地圖運用、創意 搜集、整理及運用資料之能力；撰寫專題報告的基本技巧 培訓能力 協作能力、溝通能力 專題研習片段 其他支援 教科書安排 時間表的編排 ? ? 專題研習 中五、中七 中六 中四 級別 升就組 中國語文及文化科 體藝科 負責單位 自省能力 應用、綜合能力 應用、解難及創作能力 培訓能力 協作能力、溝通能力 * * *