图形创意大学教案.doc

授 课 教 案 （2014-2015学年 第二学期） 课程名称： 图形创意 总 学 时： 56学时 授课年级： 13级 授课专业： 视觉传达 开课单位： 艺术系 制 定 人： 审 核 人： 制定时间： 2015.2.20 教 案 授课时间 年 月 日 　　　　授课学时： 4 学时 教学内容（章节） ?????概述 图形创意的基础知识 课型 新授课 教学目标 ?????通过学习使学生了解图形创意的基本知识掌握标志设计的原则 教学重、难点 ?????使学生理解图形创意的定义和思维方式 教学方法及手段 ?????讲授法，讨论法，列举法 教学准备 ?????多媒体 教学过程 ????? 一、图形创意概述 图形创意的含义：在现代设计中，图形是指画面中的视觉图象，它的最大特征是以传播信息为目的的。创意即创造新意，也就是创作中的想法，它寻求新颖，独特的某种构想为目的。其核心是创造性，其行为结果必须是“独特的，新颖的”。因此，图形创意就是寻求视觉传达的独创性意念和构想。 二、图形设计的形式规律（图例） 1、对比与调和：是图形设计的基本技巧，对比是为了使主题画面具有变化，调和是外观的类似，并不是绝对的统一，只是给人以整体之感。 2、均衡与均齐：均衡是视觉中心两端分量是相当的，当不一定相等，均齐是上下左右都是对称的，是设计中求得重心稳定的两种组织形式。 3、节奏与韵律：节奏指一定单位图形的有规律的重复，韵律是节奏的渐变与交替。 4、条理与反复：条理与反复是大自然与人类生活的规律，也是图形设计的艺术规律。在图形设计中，将繁乱的元素梳理归纳为有序的状态，称之为条理。将某一主题多次重复出现在画面上的效果，称之为反复。 三、图形创意的分类 按创意基础分：点、线、面三类图形创意。（图例） 按表现的风格分：写实风格、平面装饰风格、漫画卡通风、几何风格。（图例） 四、图形创意的思维 创意就是要有创造性的构思或想法，在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。 创意思维可以分两大类：联想思维和想象思维。 1、联想思维：即看到一个东西就会想到与它相似相近的东西。（比如唐代书法家怀素有一天看到公孙大娘武剑，觉得武剑与书法有相通之处，所以形成狂草一体。）联想思维可分为相似联想、相关联想、相反联想、因果联想。（图例） 教学过程 ????? 2、想象思维：是人类头脑中对原有表象进行加工形成新表象的心理活动。想象是通过已知走想未知，在创造新的已知的同时，又去发现一个新的未知的过程。比如杯子可以想象成帽子，雨伞、话筒等。想象的基础是扭曲、打结、变形。将原来的标准形进行变形从而产生强烈的视觉效果。（图例） 五、图形的创意表现形式 1、元素替代：在保持图形基本特征的基础上，其图形的某一部分或全部被别的类似形所代替，从而产生新的含义和新的视觉形象。（图例） 2、异变生形：是一种寻找相似形的两个元素进行异变，利用两者的可变因素进行变化的方法。（图例） 3、正负形：正形与负形相互借用，在一条线形中隐含着两种各自不同的含义。（图例） 4、形与影；在图形设计中，影子不是人们在光的作用下所看到的真实的影子，而是表现出一种超越现实的世界，显现出一种与原物不同的对应物。（图例） 五、图形创意在实际生活中的应用实例欣赏。（图片演示） 教学过程 ????? 练习设计 ????? 教学反思 ????? 注：1．每4学时至少制定一个教案。2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。3．上新课和新上课的教师要求写详案。4．要求教师每学期上交教案。 教 案 授课时间 年 月 日 　　　　授课学时：4 学时 教学内容（章节） ?????第一章　图形和图形创意 课型 新授课 教学目标 ?????通过学习使学生了解图形创意的基本知识掌握标志设计的原则 教学重、难点 ?????使学生理解图形创意的定义和思维方式 教学方法及手段 ?????讲授法，讨论法，列举法 教学准备 ?????多媒体 教学过程 ????? 第一章　图形和图形创意 一、图形的概念 图形（Graphic）:是所有能够利用来产生视觉图像并转为信息传达的视觉。符号，是由绘、写、刻、印以及现代电子技术、摄影及处理等手段产生的能传达信息的图像记号。图形是说明性的图画形象，是为了向别人阐释某个观念或传