五年级音乐上册《祖国在我心中》说课稿.docVIP

五年级音乐上册《祖国在我心中》说课稿 　　一、说教材 　　老师们大家好，我今天说说湘版音乐教材五上册《祖国在我心中》教学设计。本课由演唱《祖国印象》、听赏《我和我的祖国》、读谱唱歌《美妙的歌声》、活动《给下载的音乐存档》四部分组成。 　　我选择演唱《祖国印象》和听赏《我和我的祖国》进行说课。《祖国印象》歌曲朴实无华，音乐充满活力，轻盈、舒展的旋律和富有动力的节奏，抒发了少年儿童赞美祖国时的自豪感和幸福感。《我和我的祖国》曲调起伏流畅，旋律优美、热情奔放，尽情抒发了我和我的祖国犹如浪花和大海一样彼此依存，永不分割的真挚情感。 　　二、说学生 　　五年级学生生活范围和认知领域扩展，感受体验和创造活动能力增强，音乐感受与鉴赏方面他们能体验到音乐情绪，能用语言作描述；音乐表现方面能掌握和运用正确姿势，自热的声音，按节奏和曲调有表情参与各种演唱活动，能在综合艺术性表演活动中与同学合作，体验，能对他人表现作评价；音乐创造方面能够在唱歌或聆听音乐时即兴创编与歌曲情绪一致的律动，参与表演。 　　三、说目标 　　音乐课程最核心目标是丰富学生情感体验，培养学生审美情趣。本课教学中我以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，将爱国主义教育与知识技能学习贯穿于音乐教学全过程。音乐课程标准中明确指出3--6年级应该保持音乐学习兴趣，并乐于参与音乐活动，培养音乐感知、鉴赏、表现等方面能力等要求，拟定以下目标： 　　1.能用深情的歌声、自豪演唱《祖国印象》，表达对祖国的热爱。 2.在跟唱和听赏《我和我的祖国》时能感受、体验到我和祖国永不分割的真挚情感。 　　教学重点：感受八六拍子歌曲的特点和体验歌曲中对祖国的真挚的热爱之情 　　教学难点：由附点四分音符和附点八分音符及十六分音符组成的旋律 　　根据五年级学生特点，课堂教学活动中我注重引导学生对音乐整体感受，以生动活泼的教学形式和丰富的教学内容，引导感受八六拍子歌曲特点和歌曲中对祖国的真挚的热爱之情。 　　五、说教法学法 　　音乐课程标准中指出四个音乐教学领域是一个相互联系、相互渗透的整体。教学中将其融合成有机整体，才能全面提高学生的音乐素质。本课教学通过系列情感体验、表现活动把握四个领域让学生感受并表现对祖国的热爱和赞美之情。运用情景创设法激发学生学习兴趣，聆听感知法开展教与学的双边活动，观赏评价法培养学生学习能力。 　　六、说教学流程 　　（一）教具学具准备 　　教具：钢琴、录音机、《祖国你好》、《祖国印象》、《我和我的祖国》等音乐 　　（二）教学思路与环节 　　情景视唱祖国你好--→听赏体验我和我的祖国情感--→演唱感受祖国印象--→拓展升华爱国情感 　　（三）教学流程 　　情景视唱《祖国你好》--------→（视唱练习） 　　1.播放音乐《祖国你好》，师生随乐互动，创设轻松、热闹学习氛围 2.教师引导学生用热情、自然的歌声向祖国问声好 1.第一次听：感受歌曲情绪和节拍特点 2.第二次听：体验我和祖国永不分割的情感 3.第三次听：全曲跟唱 1.讲讲你眼中的祖国 2.初听《祖国印象》感受歌曲情绪及节拍特点 3.跟琴声模唱旋律 4.播放录音跟唱歌曲 5.跟琴声填唱歌词，采用老师范唱或者学生听琴声的方式纠正音准和节奏 6.跟录音原唱填唱歌词，找出歌曲中表达对祖国热爱和赞美情怀的歌句重点唱 1.师生同唱歌曲 2.请同学们课后搜集聆听歌唱祖国的歌曲，写首小诗表达对祖国的爱下节课与同学老师及交流。