品德课堂教学的有效设计PPT.ppt

品德课堂教学的有效设计;内 容 提 纲;;内涵：;特征：;《夏天的小虫》（江苏教育出版社《品德与生活》第二册）;;《我掉了一颗牙》（江苏教育出版社《品德与生活》）;特征：;多元性;《参加正当有益的课余活动》;;《父母的疼爱》（江苏教育出版社《品德与社会》三年级上册） ;灵活性;《同样是学习》（江苏教育出版社《品德与社会》第一册）;《别把花草弄疼了》（江苏教育出版社《品德与生活》第二册）：;;品德课堂教学有效设计一般操作步骤;品德课堂教学的有效设计;前期教学分析;前期教学分析;前期教学分析;案例10：《喝水的学问》（江苏教育出版社《品德与生活》第二册〈我的生活好习惯〉一课教学设计中的前期教学分析：;确定课时目标;《我与小动物》;情感与态度：;知识、技能与行为习惯：;过程与方法：;重组教学内容;案例12：《我与小动物》（江苏教育出版社《品德与生活》第四册）;来自媒体的资源 运用多媒体手段辅助教学，这是现代化教学的一个显著特征。在本课教学中，教师能充分运用科技为课堂教学带来的便利，利用网络下载、本校学生的录象资料、本班学生的生活、游戏照片制作了精良的课件，其中的视野宽广、信息丰富，营造了一种美的、真的、善的视觉效果。;;选择教学形式;选择教学形式;选择教学形式;案例13：《我们共同的家》（江苏教育出版社《品德与社会》第二册的教学形式选择： ;;评价与反思;评价与反思;案例14：《同样是学习》（江苏教育出版社《品德与社会》第一册）;教师的教学反思;案例15：《父母的疼爱》（江苏教育出版社《品德与社会》三年级上册） 一课的评价反思调整：;;品德课堂教学有效设计一般操作步骤;品德课堂教学有效设计实施策略; 结束语;