中国当代文学史lec4(青春之歌)精选.ppt

中国当代文学史 第四讲 杨沫《青春之歌》 内容 A．革命历史小说 B．杨沫其人其作 C．《青春之歌》 D．“百花”小说 E. 小结 F. 思考题 A．革命历史小说 革命历史叙事 革命：合法性、正义性、历史进步性？ 革命战争小说： 战争：发生在不同人类群体(族群、阶级、国家等)之间、以杀戮为手段的武装斗争 战争根源：资源争夺、仇恨和政权争夺 什么样的牺牲是值得的？ 社会改造小说 英雄史诗 (“三红一创”） 革命传奇 A．革命历史小说 《百合花》：战争启示录 女战士——通讯员——新媳妇 无言的细节：拒、笑、羞、惊、痛 震惊的力量来自何方：死亡？牺牲？ 春梦已醒：直面真实的置身世界与个体人生 战争的席卷力和影响力：生死边缘的崇高 与卑微 B．杨沫其人其作 C．《青春之歌》 背景： 1958年初出版（1960年前后，革命历史长篇小说创作一时连续出版佳作） 故事时间：1931年“九.一八”事变→1935年“一二.九”运动（国仇家恨时世维艰） 文本 主要人物： 林道静 卢嘉川、江华、林红 余永泽、白莉萍、戴愉 C．《青春之歌》 叙事： 类型：主角成长故事 叙事类型：主角成长故事 C．《青春之歌》 叙事： 类型：主角成长故事 视角：女性微观视角与社会历史宏观视角 林道静的爱情、婚姻遭遇，隐含着复杂的性别问题。但有关女性命运的主题因素，在作品中是被压抑、被淡化，主要当作阶级立场、阶级意识的矛盾和转变的因素来处理。 ——洪子诚《中国当代文学史》 杨沫糅合了个人经验来描写林道静，使这部带有自叙传色彩的小说成为女主人公女性心理的“自我表现”，对个人情感、心理的抒写大都细致真切。杨沫从女性心理体验出发，把小说中的女性作为女人来描写，体验她们的心灵和感情，这些描写使《青春之歌》充满人情味与抒情美。 ——朱栋霖等《中国现代文学史》（下） C．《青春之歌》 叙事： 类型：主角成长故事 视角：女性微观视角与社会历史宏观视角 风格：英雄史诗，浪漫传奇 意旨（要表达的具体的人类问题是什么？） 革命叙事：社会革命的力量根源和成功基础 个人叙事：个人（及女性）如何确立人生方向 和建立自我？ C．《青春之歌》 推论（进一步的理解和评价） 为何要写林道静这样的人物故事？ 为何取名“青春之歌”？ 讲述革命道义，引导当代青年？ 这种讲述实际影响如何？ 时移世移，今天的读者阅读感受如何？ 如何看待它的文学价值？ D．“百花”小说 “百花齐放，百家争鸣”（1956） 《组织部来了个年轻人》 林震： 刘世吾：条件成熟论、“就那么回事” 《小巷深处》 “刘世吾有一句口头语：就那么回事，他看透了一切，以为一切就那么回事。按他自己的说法，他知道什么是‘是’，什么是‘非’，还知道‘是’一定战胜‘非’，又知道‘是’不是一下子战胜‘非’，他什么都知道，什么都见过——党的工作给人的经验本来很多。于是他不再操心，不再爱也不再恨。他取笑缺陷，仅仅是取笑；欣赏成绩，仅仅是欣赏。他满有把握地应付一切，再也不需要虔诚地学习什么，除了拼音文字之类的具体知识。一旦他认为条件成熟需要干一气，他一把把事情抓在手里，教育这个，处理那个，俨然是一切人的上司。凭他的经验和智慧，他当然可以作好一些事，于是他更加自信。”赵慧文毫不容情地说道。这些话曾经在多少个不眠的夜晚萦绕在她的心头…… “王蒙和刘宾雁这一时期的作品，表现的大致是投身革命的青年知识者与老资格的领导者的关系和矛盾。这是‘五四’以后小说中‘孤独者与大众’的主题的延续。坚持‘个人主义’的价值决断的个体，他们对创建理想世界的革命越是热情、忠诚，对现状的观察越是具有某种洞察力，就越是走向他们的命运的悲剧，走向被他们所忠诚的力量所抛弃的结局，并转而对自身存在的价值和意义，产生无法确定的困惑。” ——洪子诚：《1956：百花时代》 E．小结 杨沫的人生经历、人格理想在写作中有所体现 林道静走上革命道路，是个性使然，时代使然，也是革命者引导使然。 青年是社会的希望，《青春之歌》所谱写的，是青年在人生道路选择时的困境与突围。 个人理想生活的追求，和社会、历史责任的承担，对中国女性而言常是困难的选择。 F. 思考题 第四讲结束 下次课见 * L/O/G/O * * 广西民族大学文学院 马卫华 lec4 《红岩》：从历史到小说 1914年，生于北京，原名杨成业。原籍湖南湘阴。 1927年，入读北京西山温泉女中。 1931年，辍学，反抗包办婚姻离家。做过小学教员、家庭教师、书店店员等。 1932年，与北大学生张