亚利桑那州立大学跨学科科技馆精选.pdf

设计作品 WORKS OF DESIGN 亚利桑那州立大学跨学科科技馆1号楼（ISTB1） Interdisciplinary Science and Technology Building 1 of Arizona State University ■ 帕金斯威尔建筑事务所 ■ Perkins+Will 项目背景 有的振动效应控制问题，并且是与墙面和玻璃幕墙 的核心区，建筑基址以前是学校的26号停车场，与 在校长Michael Crow先生的带领下，亚利桑那 系统连同波形金属板和天窗相结合的一种理想的建 东侧的 Schwada教学办公楼、北侧的工程研究中 州立大学开始为新学术研究模式奠定基础。这个项 筑材料，从而可以表现出戏剧化的建筑设计。 心、西侧的工程综合楼相接邻。ISTB1南临一条东 目由亚利桑那州立大学董事会下的一个新研究组织 建筑的形式和朝向以多种创新的手法与建筑选 西向的主车道和人行道，东临一条南北向的人行道， 赞助建设，它致力于多学科的综合，从而推动各学 址所处的沙漠环境取得了直接的呼应。建筑的形式 如此既不会对进入周围建筑的服务造成限制，也不 科的动态与协同发展，最终达到促进亚利桑那州科 和内容的设计、实与虚的对比在很大程度上与太阳 会干扰行人。 学与经济发展的效果。 方位进行了呼应。主入口设在一个两层高的架空空 设计团队花了相当多的精力来对该地区的交通 ISTB1 是这一研究基础组织特别为鼓励跨学 间内，有很好的视觉和空间艺术效果，而且是一个 流动模式进行观察，结果发现，除了定期服务于周 科研究的新文化发展，提升亚利桑那州立大学吸 很好的遮蔽沙漠酷日的阴凉场所，吸引了广大学生 围建筑定期常用的一些小型运输卡车之外，用地西 引与留住一流科研人才的能力而建的第一栋建筑。 和学校员工。建筑的朝向和形式共同作用，使得周 北角的工程研究中心每周还有一辆液氮油罐卡车 ISTB1座落在亚利桑那州立大学坦佩市主校园的核 围的环境更加凉爽舒适，形成了很宜人的微气候。 要到达。行人通常沿从东侧的 Schwada教学楼到 心区，它扩充了生命科学学院和工程学院，并且将 该建筑的南北翼和东侧的办公楼共同围合成了一个 Orange大街的对角线穿越该用地到达亚利桑那州 成为生物工程、生物地球化学、环境研究、流体动 前院和广场，通过广场人们可以到达该建筑的主入 立大学学生中心，这条对角路线最为直接。 力学等学科的研究基地。 口。办公配楼与南北配楼之间有轻微的偏移，从而 在对周围建筑进行最佳服务与消防车辆交通设 ISTB1的设计采用了一个模数化的、鼓励资源 获取微风为广场营造一个微气候，不仅使人感觉更 计时，设计团队得出结论，即需要保持用地周边的车 共享和同事间思想交流的开放式实验室设计理念， 加舒服，更为该建筑起到了降暑的作用。 辆流通量。设计团队也进一步考虑到了大型卡车的 从而来保证建筑的高效性、灵活性和可持续性，以 人们从主入口进入后到达二层高的大厅，首先 转弯半径设计。假设用地北侧与西侧建筑的服务区 及可以适应不同时期多种研究项目的需要。实验室 映入眼帘的便是一个与正对面的墙体结合设计的接 域面对用地，那么就有必要将该建筑的物品装载区 内的家具可以移动和重组，物流系统也有多种通用 待服务台，以及二层的一个行政会议室。会议室凸 域、卸载区域与次入口分别设置在用地的北侧和西 方案，从而为实验室提供了一种灵活性大、适应性 出于大厅上空，站在会议室内可俯瞰整个门厅内景。 侧。通过保留自然的对角线人行道交通模式和倒置 强的环境，保证了实验室可以在最低的成本和最小 两个等离子屏幕显示所有与该建筑有关的事件与活 主入口，就可以达到上述设计