第98916号中学高级教师评审考试资料.doc

2006年杭州市中小学教师教学能力水平考核 初中自然科学试卷 应考教师须知： 本卷分三个部分，满分100分，（高级教师满分110分）考试时间120分钟。 答题前，请在密封区内填写市县名、校名、姓名、准考证号和所申报的职称。 答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。 4.初中科学教师在作答本卷时，第一部分、第二部分试题各专业教师都需要回答，第三部分的试题，只需回答本专业的试题即可。第二部分题中加*号的题，申报高级职称者必做。申报中级职称者不做。 题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分 得 分 第一部分（30分） 1、（15分）全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念。 (1) 请指出科学素养包含哪几个方面。 2、（15分）立足于学生的发展是《科学》课程的基本理念之一。请简述在《科学》课程的教育中应如何体现“立足于学生发展”的基本理念。 第二部分（30分） 1、请选择下列的一个教学内容进行教学设计（应包括教学目标、教学过程、教学内容和 教学方法，一节课的内容）。（20分） (1) 《科学》第二册第二章第八节《二力平衡条件》 （2）《科学》第二册第四章第一节《地球的自转》 （3）《科学》第四册第二章第二节《氧气和氧化》 （4）《科学》第四册第三章第五节《叶的蒸腾作用和结构》 （5）《科学》第四册第一章地三节中《原子结构的模型》 （6）《科学》第五册中第三章第二节《能量转化的量度》 （7）《科学》第六册中第二章第二节《生态系统》 2、请根据本节教学内容，编制两道符合大多数学生水平的课后习题，并简要说明题目的立意。（10分） *3、请联系本人的教学实际，简谈在《科学》学科的教学中如何减轻学生学习水平两极分化的方法（申报高级职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做该题。）（10分） 第三部分（40分） 一、化学内容 1．（10分）如右图示，把试管放入盛有25℃时澄清的饱和石灰 水的烧杯中，试管中开始放入一些镁带，再用滴管滴入 5ml稀盐酸于试管中。试回答下列问题： ⑴实验中观察到的现象： 。 ⑵产生上述现象的原因是 。 ⑶由实验推知，MgCl2溶液和H2的总能量 （填大于、小于或等于）镁带和盐酸的总能量。 2、（10分）含有20克硫酸、盐酸混合液，往其中逐滴加入17.1%的氢氧化钡溶液时生成的硫酸钡质量和所得溶液的pH变化如图所示；⑴求起始混合液中硫酸的质量分数；⑵求起始混合液中HCl的质量分数。⑶当某温度下所得溶液的pH=7时，从该溶液中蒸发掉43.02克水，过滤、烘干可得4.98克的固体，求此时溶液中的溶质在该温度下的溶解度。（相对原子质量：S 32；Cl 35.5；Ba 137） 3、（10分）、在一次学生实验中，学生用铝片分别和稀盐酸、稀硫酸反应，发现铝片和稀盐酸反应现象非常明显，而和稀硫酸却几乎不反应。这和教材上的内容“铝能跟稀盐酸或稀硫酸起反应生成氢气”不一致，是什么原因呢？是试剂、药品出了问题吗？为了寻找原因，某学生在教师指导下重新用分析纯浓盐酸和浓硫酸配制了一定浓度的溶液，然后加入0.1mm×10mm×25mm、纯度≥99.5%的铝片验证是否确实存在上述现象，实验结果如下表。 稀盐酸、稀硫酸与铝片反应现象对照 反应进程/min 酸 1 2 5 15 20 10% HCI 少量气泡 较多气泡 大量气泡 反应剧烈 铝片耗尽 10% H2SO4 均无明显现象（无气泡） 20% H2SO4 均无明显现象（无气泡） 无论是用10%的稀硫酸还是用20%的稀硫酸，均无明显反应现象，其结论还是与教材的叙述不相符合。 问题1：为了探究“铝与稀盐酸和稀硫酸反应的差异原因”，你能对问题的答案作出哪些假设（或猜想）？ 假设一：________________ ；假设二：_______________ _； 假设三 …… 问题2：为了论证上述假设，你设计的实验方案是：（填写下表，有几组写几组） 组别 实验设计 在1000mL0.2mol/L的稀硝酸中投入铜片3.84g，让其充分反应， （3Cu+8