第一单元精讲.ppt..ppt

13、文中对先生外貌是怎样描写的？他具有怎样的品质？ 14、怎样理解文中学生的提问和先生的态度？ 他是一个高而瘦的老人，须发都花白，还戴着大眼镜。他是本城中极方正、质朴、博学的人。 学生提问说明好奇，有求知欲望，应予以肯定。而先生拒绝回答，这是因为学生在不合适的时间提出了不相干的问题，扰乱了教学秩序，挑战了师道尊严。这在一定程度上反映了封建教育的弊端，应予以否定。 15、作者把有无限趣味的百草园和枯燥无味的三味书屋对比着写，表达了作者怎样的思想感情？ 写百草园里充满了无限乐趣，表现了作者热爱自然，喜欢探索自然奥秘，热切追求知识的思想感情；写三味书屋的枯燥无味，死气沉沉，流露出作者不满的情绪。这样对比着写，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育对儿童身心发展的束缚。 1、从全文看，爸爸是一个怎样的人？ 2、全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？ 爸爸表面很严厉，实际上充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了，；很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了；特别爱花。 “花”在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康；花落了，爸爸离开了人世。本文非常含蓄地写出爸爸病情的发展乃至去世的状况。文章首尾呼应，前后衔接，严谨周密。 2、本文的题目是“我的第一次文学尝试”，重在交代“第一次”“尝试”，但文章却记叙了四件事，是否矛盾？你是如何理解这一问题的？ 题目和内容之间并不矛盾，因为文章有详有略地记叙的四件事是一系列的事，都属于“我”最初的文学尝试范畴。文章有明显的序列标志——“然后”“接着”，表明这几件事都是作者第一次文学尝试的内容。 1、作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了怎样的反响？ 一共四件事：（1）撰文讽刺希金斯投河；（2）用恶作剧攻击一家报纸的编辑；（3）撰文嘲笑两名知名人士；（4）给一个新来的外乡人诗加了一个辛辣的脚注。反响：报纸畅销，小镇轰动，“我”的文学才华得以展示。编辑佩服“我”，叔父对“我”刮目相看。 《忆读书》主旨:本文生动的回忆了作者幼时、少时读书的经历及读书的经验，旨在引导青少年懂得“读书好、多读书、读好书”。 知识点4 各课的主旨 《从百草园到三味书屋》 主旨 本文用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活进行对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢大自然由快乐的心理，以及对知识的追求，同时也表达了作者对束缚儿童身心健康发展的封建教育的不满。 《爸爸的花儿落了》主旨： 文章通过对爸爸逼“我”上学、到学校给“我”送衣服、鼓励“我”独自去寄钱等往事的回忆，刻画了一位严厉而又慈爱的父亲形象，表现了爸爸对女儿的热切盼望：希望女儿能尽快地坚强、成熟起来。而“我”也在爸爸的教育影响下，慢慢地长大，在爸爸去世时真正感觉到自己“已不再是小孩”了，表达了“我”对爸爸的爱戴和怀念。 《我的第一次文学尝试》 本文通过撰文、讽刺希金斯投河，用恶作剧讽刺一家报纸的编辑，嘲笑两位知名人士以及挖苦一个新来的外乡人这几件事，叙述了作者的第一次文学尝试，展示了作者的文学才华，表现了作者热爱生活，热爱文学的天性。 延津县城北学校 七年级语文教研组 （制 作） 葛徽教育联合工作室 七年级语文上册 第一单元 《忆读书》 《 从百草园到三味书屋》 《爸爸的花儿落了 》 《我的第一次文学尝试》 知识点1 正确理解字的音、形、意 悬念 天罡 地煞 寻觅 无聊 消遣 书刊 烦琐 堆砌 朦胧 酷爱 做人处世 无病而呻 津津有味 gāng shà 不能自已 xuán mì liáo qiǎn kān suǒ qì ménglóng kù chǔ shēn jīn yǐ 确凿 菜畦 桑椹 轻捷 油蛉 qí shèn záo 斑蝥 jié líng máo 脑髓 suǐ 宿儒 rú 渊博 yuān 锡箔 bó 盔甲 kuī 橘柚 yòu 珊瑚 shānhú 倜傥 tìtǎng 蝉蜕 chántuì 人声鼎沸 dǐng 拗过去 ǎo 鉴赏 jiàn 书塾 shú 觅食 mì 秕谷 人迹罕至 hǎn bǐ 衣襟 掸子 花圃 骊歌 叮嘱 一抡 狼狈 捏紧 jīn zhǔ dǎn pǔ lūn niē lí bèi 催促 cuīcù 咻咻 xiūxiū 肿胀 zhǒngzhàng 寄款 厨子 chú 栅栏 kuǎn zhà 挪窝 nuó 钞票 chāo 雇 gù 痕 hén 赖 lài 滑稽 分寸 出奇制胜 六神无主 言简意赅 趾高气