现代教育学课件第二章.ppt

教育学 华南师范大学 教育科学学院 第二章 人·社会·教育 第一节 人的发展与社会发展的关系 一、人的发展与社会发展的矛盾性 一、人的发展与社会发展的矛盾性 二、人的发展与社会发展的一致性 本节学习结束 教育学 第二节 教育在人的发展中的作用 第二节 教育在人的发展中的作用 第二节 教育在人的发展中的作用 第二节 教育在人的发展中的作用 第二节 教育在人的发展中的作用 第二节 教育在人的发展中的作用 第二节 教育在人的发展中的作用 第二节 教育在人的发展中的作用 第二节 教育在人的发展中的作用 本节学习结束 教育学 华南师范大学 教育科学学院 第三节 教育在社会发展中的作用 一、教育的经济功能 二、 教育的政治功能 三、教育的文化功能 四、教育诸社会功能的联系与特点 本节学习结束 教育学 华南师范大学 教育科学学院 第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性 二、教育的社会制约性 二、教育的社会制约性 二、教育的社会制约性 三、教育的人的制约性 四、教育的相对独立性 本节学习结束 第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性 二 教育的社会制约性，指教育本身的变化和发展要以社会的变化和发展为条件，是教育的根本特性之一。 (三)?? 文化对教育的制约 发展 个性 自主 创造 功利 共性 服从 认同 的教育价值观对教育的影响 重 轻 第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性 三 人的 身心发展 顺序性 阶段性 不平衡性 互补性 整体性 个别差异性 ……都制约着教育 第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性 四 教育对社会的作用具有能动性; （一） 教育的存在具有必然性; （二） 教育具有自身的质的规定性； （三） 教育具有继承性 （四） 教育与社会发展具有不平衡性; （五） 第一节 人的发展与社会发展的关系 第二节 教育在人的发展中的作用 第三节 教育在社会发展中的作用 第四节 教育的社会制约性和教育的人的制约性 人的发展与社会发展的矛盾性 一 人的发展与社会发展的关系是一种对立统一的关系，二者既具有矛盾性，又具有一致性 （一）人的发展与社会发展的矛盾性的含义 就是指人认识、适应、改造社会的现有力量，与社会发展的现实水平与未来趋势对人的素质的要求之间的差异，这种差异就是矛盾。 《教育学》第二章 人·社会·教育 一 人的发展与社会发展的关系是一种对立统一的关系，二者既具有矛盾性，又具有一致性 （二）人的发展与社会发展的矛盾的具体表现 第一节 人的发展与社会发展的关系 制约 超越制约 社会 人 从发展水平上看，社会的发展水平总是制约着人的发展水平， 但是，人的发展在一定程度上又力求超越这种制约； 《教育学》第二章 人·社会·教育 一 人的发展与社会发展的关系是一种对立统一的关系，二者既具有矛盾性，又具有一致性 第一节 人的发展与社会发展的关系 社会的发展 人的发展 从发展的结构上看，人的发展与社会发展之间也总是存在着一定的矛盾。 从发展的需要和可能性上看，人的发展与社会发展之间的矛盾也是难以避免的。 矛盾 难以避免 （二）人的发展与社会发展的矛盾的具体表现 从发展的特点上看，人的发展与社会发展之间同样存在着一定的矛盾。 《教育学》第二章 人·社会·教育 二 (一)? 人的发展与社会发展一致性的含义 从总体上看，从人类历史发展的连续性上看，人的发展与社会发展是一致的，二者互为条件、互为因果、相辅相成、相互决定。 人的发展是社会发展的产物，社会发展也是人的发展的结果，人的社会实践是人的发展与社会发展发生关系与形成互动的中介，是二者获得一致性的链条。 第一节 人的发展与社会发展的关系 《教育学》第二章 人·社会·教育 人的发展与社会发展的一致性 二 （二）社会发展决定着人的发展 （三）人的发展也决定着社会发展 第一节 人的发展与社会发展的关系 《教育学》第二章 人·社会·教育 教育在人的发展与社会发展的矛盾中的地位 一 （一）教育的中介转化地位 人的发展与社会发展是相互制约、相互促进和相互转化的。这种相互制约、相互促进和相互转化可以通过多种途径实现，但最基本、最普遍和最有效的途径还是教育。 人的发展与社会发展的矛盾在教育内部更直接地体现为代表社会发展水平和方向的教育要求（也可以说是教育目的）与受教育者身心发展的现实水平之间的矛盾。 《教育学》第二章 人·社会·教育 (二)教育的基本着眼点 教育在人的发展与社会发展的矛盾中的地位 一 社会的发展 人的发展 矛盾 教育 教育在