2011高二政治全案2.4.2认识运动利用规律新人教版必修4政治4.2认识运动利用规律课件新人教版必修4.ppt

判断下列哪些是规律： ▲守株待兔 ▲近朱者赤，近墨者黑 ▲生产关系一定要适应生产力发展状况 结论3：规律不是偶然的联系，而是必然的联系 ▲自由落体运动 ▲汽车靠右行使 ▲价格围绕价值上下波动 规律都是事物运动过程中的稳定联系 具有重复性，不是多变、易逝的 1.规律的科学内涵 就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 固有的 本质的 必然的 稳定的 －－不是主观赋予或是上帝创造 －－不是表面的、现象的、外在的 －－是确定不移的，不是偶然的 －－具有重复性，不是多变易逝的 2.规律的特征 宇宙中无数星球会有序地运动，这说明什么？ 自然界的运动是有规律的 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 人类社会发展道路 这说明了什么？ 人类社会的变化发展是有规律的 保 持 百 分 数 7 1 2 3 4 5 6 100 80 60 40 20 天 数 艾宾浩斯遗忘曲线 1885年,艾宾浩斯通过实验不同时间间隔的记忆保持量，绘制了著名的艾宾浩斯曲线 曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 　　 人的认识运动也是有规律的 一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性 自然界的 运动都是 有规律的 人类社会的 运动也都是 有规律的 人的认识 运动也是 有规律的 2.规律的特征 ②规律具有客观性 如何理解？ A、是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意志为转移的。 B、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭 ①规律具有普遍性 荀子的名言揭示了自然界、人类社会都具有规律性。 天行有常，不为尧存， 不为桀亡。天不为人 之恶寒也缀冬，地不为人之恶辽远也辍广。 荀 况 思考：荀况的这句话说明了什么哲学道理？ 在规律上能用、不能用的词语 发明规律 发现规律 消灭规律 尊重规律 创造规律 认识规律 改变规律 利用规律 2.规律的特征 ②规律具有客观性 ①规律具有普遍性 原理 要求我们: 方法论 必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚 规律是客观的 人不能认识和利用规律 规律可以消灭或创造 人认识和利用规律 3.人可以认识和利用规律 近日，新疆官方召开“海水西 调”研讨会，探讨从天津附近的渤 海口取海水，利用玻璃钢管把海水 通过内蒙古输送到缺水的西北内陆 大省新疆，以治理当地的生态和发 展问题。顿时引渤海水入疆的消息 成了网络热点。 辨题：人们能够认识、利用和创造规律，为人类谋福利。 （1）规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。 （2）人们能发挥主观能动性认识事物的规律。 （3）人们一旦认识了规律，就可以利用规律。人们能够利用对规律的认识，指导实践活动，改造客观世界。人们成功地获得体细胞克隆猪，正是利用规律的具体表现。 （4）规律具有客观性，它只能随着客观事物本身性质的变化而变化，而不能由人们的主观意识任意改变，人们不能创造一个客观上不存在的规律。因此，认为人们能够创造规律的观点是错误的。 认识运动把握规律 物质和运动的关系 运动的含义 运动是物质的的固有属性 静止的含义 运动和静止的关系 规律的含义 规律具有客观性和普遍性 规律是可以认识和利用的 知识结构 运动是有规律的 １、我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为 尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地 不为人之恶辽远而辍广。”这些话说明（ ） A、规律的存在和发生作用可以由人的主观意识 决定 B、自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性 C、规律是不以人的意志为转移的 ，具有客观性 D、规律是可以认识和利用的 C ２、“揠苗助长”的错误主要在于： A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性 D.夸大了客观条件对主观能动性的制约 C ３、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为： A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律 B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.规律具有客观性和普遍性 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律 A 4、“我看到了苹果落地，为什么没有看到引力呢？”（ ） A 规律是隐藏在现象之中的本质联系，借助抽象思维才能揭示规律 B 规律是事物运动过程中本身所固有的联系，不以人的意志为转移 C 规律是通过现象来表现的，认识了现象就认识了规律 D 规律是事物本身所固有的联系，感觉不到，可以凭主观现象而得到 豆你玩 蒜你狠 姜你军 苹什么 糖高宗 每一个谑称背后，都代表着一种物价的呼呼上涨。 ①用经