2011年高考语文全程总复习一轮精品课件仿用句式101.ppt

[解析]　细看这道试题，至少有三个方面的特点。一是考查学生的分析理解能力。从句式上看，画线的诗句与考生写出的句子应该构成一组匀整的排比句，每个句子都是一个“介宾短语＋动宾短语”的形式，并且音节和谐，节奏明快，诗意浓郁。二是考查学生的语言积累水平。诗歌是语言的精华，所给的诗句语言高度精练。 “诗题”是 “寻 找诗歌”，下面的两句诗就是告诉考生要从生活中、从大自然中寻找到浓浓的诗意，从细微的事物里找到诗歌的意境。“细雨”“微风”“落花”“流水”，经过作者巧妙的组合而产生了一个柔和宁静的意境。因此，要仿写好诗句，没有一定的语言积累是很难做到的。三是考查学生的语言运用能力。在例句中，两个动词“点”和“飘”使用得既生动又形象，落花之声本来就轻而又轻，流水之音原来也是缥缈若无，一个“点”字，一个“飘”字，给原来就朦胧缥缈的景物恰如其分地增加了些许灵动和生机，妙不可言。因此，在仿写句子时，必须要注意到动词使用的准确性和生动性。 [答案]　①在湖水中，倒影群山画　在斜阳下，惹得晚霞笑 ②在余晖里，唤来雁归声　在幽山中，啼出归鸟鸣 ③在蓝天里，扬起雄鹰翼　在碧海上，激起千层浪 ④在长亭旁，洒下离人泪　在折柳处，涌起故园情 ⑤在丛林里，传来清猿啼　在草原上，遥闻斑马鸣 ⑥在暮霭中，沉淀夕阳色　在流云里，带去岁月痕 ⑦在晨雾里，散出野菊香　在暮雪中，斗出腊梅艳 ⑧在长亭外，响起马蹄声　在灞桥头，落下相思泪 ⑨在秋雾中，送来丹桂香　在冬雪下，映染腊梅红 仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子。 沙滩贝壳脚丫/海风海鸥浪花/珍珠海带鱼虾/港湾渔船晚霞 答：_______________________________ [解析]　本题考查句子的仿写。题干要求选择新的对象，这一点一定要注意。 [答案]　柳树小草嫩芽/布谷燕子青蛙/牧童春笛杏花/轻风细雨犁铧 [点拨]　仿写句式应该注意什么问题？ 1．把握答题要求是前提 仿用句式，要按照给定材料的要求、思路和格式进行仿制创作。在答题过程中，考生忽视题目要求，是导致解题失分的一个重要原因，因此，把握题目要求是做好仿句题的重要前提。像许多开放性试题一样，仿句题的要求一般有“显性要求”和“隐性要求”。 (1)显性要求。一般明示于题干之中。如： 【例1】　仿照下面的比喻形式，以“理想”和“兴趣”开头，各写一句与例句句式相同的话。 例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。 答：___________________________ 在答题之前，我们一定要明确该题题干所包含的要求：①修辞的要求——用比喻(借喻)形式。②内容的要求——只能以“理想”和“兴趣”作为表述对象。③句式的要求——与例句句式相同(例句句式特点：……不……，一旦……，绝不……)。 对于题干的答题要求(包括有些题干还会标明字数限制及其他一些特别的答题要求)，考生应予以重视，否则，很可能会因审题不当而导致解题失误而丢分。 (2)隐性要求。一般蕴含于阅读材料之中。如： 【例2】　在“讲台”、“钢笔”、“蜡烛”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同) 【例句】粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 答：_____________________________________ 试题较一般仿句题更为开放，主要体现在题干括号中所提出的要求更为宽松——“句式、字数可以和例句不同”。但如果我们据此认为做这道题就可以随心所欲想怎样写就怎样写，那就错了，因为在该题所提供的例句之中隐含了不少答题的要求。主要有以下几个方面： ①内容特点的要求。主要体现在两个方面：一是例句前后分句的陈述性词语(谓语部分)是一组语意相反的词语，这意味着仿句也应具备这一特点；二是例句是一个转折关系的复句，仿句的意义关系也应如此。 ②修辞的要求，例句采用了拟人的修辞手法，仿句也应使用这一手法。 ③字数的要求。例句的字数是十几字，仿句的字数也不能相差太大，倘若写出的答案少只寥寥数字，或多则四五十字，都是不允许的。 对于这些蕴含于阅读材料之中的要求，考生做题之前应认真分析，好好挖掘。 (二)力求“形似”、“神似”是关键 所谓“形似”，是指仿写句式与例句在结构关系、表达方式、修辞手法等方面相同或相似；所谓“神似”是指仿句的内容主旨、语言风格与例句相契合。相对而言，“形似”较易把握，“神似”难度较大，换句话说，造成仿句答题失误的最主要原因是偏离例句的内容主旨。例如： 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，___________________，____________________；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，____________