2013高考历史一轮复习第5课西方人文主义思想的起源课件新人教版必修3章节1.ppt

9、关于智者学派的表述，正确的是： A、产生于公元前６至前５世纪中期 B、是古代希腊民主政治发展的产物 C、是一个统一的流派 D、研究的主题是自然界 点此播放教学视频 10.普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度”。对这句话的正确理解是 A.以人的感觉与认识来评判事物客观存在与否的标准 B.提倡个人主义以及怀疑一切的思想 C.呼唤人类关注社会、政治与法律，教人们如何解决日常生活中发生的问题 D.惟有人有资格和力量，也有权利重新规范自己的生活 11.“人是万物的尺度”体现出的思想本质是 A.法律是神授的 B.人文主义 C.人人平等 D.人创造了万物 点此播放教学视频 12、智者学派和苏格拉底所处的时代符合中国当时状况的是： A、中国处于夏商周时期，宗法制分封制深刻影响着社会 B、中国处于秦朝时期，确立了专制主义中央集权制度 C、中国处于战国时期，思想领域出现了“百家争鸣” D、中国处于西汉时期，儒家思想成为封建正统思想 点此播放教学视频 13．与智者学派相比苏格拉底更重视 A、上天神意的安排 B、人类的伦理道德 C、自然界的现象 D、法律规范和习俗 14、（08年江苏历史）孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是 A、重视道德的意义 B、肯定人的价值 C、强调知识的作用 D、推崇君主权威 B D 点此播放教学视频 15.关于苏格拉底名言“知识即美德”的正确理解应当是 A.美德是获得知识的前提 B.美德是知识存在的本质所在，而知识又是美德存在的充分条件 C.美德就等同于知识 D.知识能充实美德 16.实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是 A.“人是万物的尺度” B.“know yourself ” C.“吾爱吾师，吾更爱真理” D.“最初偏离真理毫厘，到头来就会缪之千里” 点此播放教学视频 18.18世界的启蒙思想家可以把苏格拉底视为先驱和战友是因为 A.苏格拉底第一次在哲学意义上发现了“自我” B.苏格拉底发现了人类知识的有限性 C.苏格拉底发现了人类理性的力量和价值 D.苏格拉底是“哲学的创造者”、“智慧”的化身 17.下列对苏格拉底的评价正确的是 A.他不像智者学派那样重视人的伦理道德 B.他的思想体现了人文主义精神，主张实行民主政治 C.他的伦理思想是“知德合一” D.他的学生完全继承了他的思想 19．使哲学真正成为一门研究“人”的学问的是 A、泰勒斯 B、普罗塔哥拉 C、苏格拉底 D、亚里士多德 20．柏拉图在其《理想国》中认为人是 A、自由平等的 B、有等级类别的 C、和蔼可亲的 D、幸福美满的 21．亚里士多德认为在自然界中，最高级的是 A、人 B、神 C、法律 D、道德 C B A 点此播放教学视频 22.古希腊最博学的人是 A.柏拉图 B.普罗泰格拉 C.苏格拉底 D.亚里士多德 点此播放教学视频 学习延伸阅读材料，想一想，孟子的思想与古代希腊哪位思想家有何相似之处？ 提示：孟子强调人要爱人，要有羞耻心，实际上是强调人要有美德，这与苏格拉底的“美德即知识”有异曲同工之处。 点此播放教学视频 * * * * * * * * * * * * * * * * * 2、求知  一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底差别：“你在水里最大的愿望是什么？”“空气，当然是呼吸新鲜空气！”“对！学习就得使上这股子劲儿。” 3、快乐 一群学生在到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向大哲学家苏格拉底请教：“老师，快乐到底在哪里？”苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”???? 这群学生暂时把寻找快乐的事儿放在一边，找来造船的工具，用了好多天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出一条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。???? 苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！”