§1.善待他人课件善待他人5章节1章节.pptVIP

善 待 他 人 ----己所不欲，勿施于人 如何理解孔子的“己所不欲，勿施于人？” 己所不欲，勿施于人，就是用自己的心推及别人；自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活；自己不愿意别人怎样对待自己，就不要那样对待别人；自己希望在社会上能站得住，能通达，就也帮助别人站得住，通达。 总之，从自己的内心出发，推及他人,去理解他人,对待他人。己所不欲，勿施于人简单地说就是推己及人，它和中国民间常说的将心比心，设身处地为别人想一想等等，指的都是一个意思。 一只螃蟹迷路了,他看到一只青蛙在路边,就走过去问青蛙到河边怎么走,青蛙告诉他:“你往前走50米就到目的地了”. 同学们想一想:螃蟹能去到目的地吗? 全国中小学 最大最全的教学课件资源网 / * * * * * * * * * * 《论语－卫灵公十五》有一段对话：子贡问曰：有一言而可以终身行之乎？子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。 子贡向孔子问道：“有没有一个字可以终身奉行的呢？”孔子回答说：“那就是恕吧！自己不愿意的，不要强加给别人。”? 没有找到。青蛙只告诉螃蟹往前走就能到河边，并没有考虑到螃蟹是横着走的，结果螃蟹爬了很久也没爬到河边。 找到了。青蛙突然想到螃蟹是横着走的，所以又补充道：“你要先转身90度，然后朝着我给你指的方向走。” 找到了。螃蟹考虑到自己与青蛙的走路方式不同，很快换个方向，顺利地爬到目的地。 生活大课堂 （1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？” （2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢? （3）这两种现象蕴涵了什么道理？ 小组讨论： （3）这两种现象蕴涵了这样的道理： （1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。 （2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 换位思考，可以体验他人的情感世界，帮助需要帮助的人，共同撑起一片和谐的天空。 生活在线 　细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走进一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。　她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上?????? （她的言行表明她的素质有待提高，自己不喜欢的不要留给别人。） 讨论： 1、中年妇女为什么会“皱起眉头，面露不悦”？ 2、你们认为她“喃喃自语”些什么？ 3、请你评价一下中年妇女的言行？ １．生活中，我们为什么需要换位思考？ 议一议： ２．我们怎么样才能做到换位思考呢？ 换位思考，能化解矛盾，改善人际关系，实现班级和谐．善于运用换位思考，就能保持乐观心态，坦然面对生活．学会换位思考，也能更多地感受到团结和睦的力量． 凡事站在他人的角度进行思考，体验他人的感受．学会克服偏激的思想和行为，学会宽容． “己所不欲，勿施于人”就是要我们“事不关己高高挂起”。 “己所不欲，勿施于人”是从别人的感受出发，关心他人、帮助他人、理解他人、尊重他人。 “事不关己高高挂起”是以自我为中心，对他人、集体、社会和自然漠不关心的利己思想，这种思想对建立和谐社会是有百害而无一利的。 * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *