a2皮琳确定发展目标说课.ppt

教什么？ 教什么？ 教什么？ 教什么？ 教什么？ 教什么？ 教什么？ 教什么？ 怎么教？ 我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人 课前准备 ⑴通过班级QQ群与学生进行交流，对本次课的内容---职业生涯目标这个主题，和同学们展开初步的讨论。 ⑵让同学们扫描“中国梦我的梦”微信公众平台，说说我的梦。 ⑶让同学们扫描“汽车美容”微信公众号，给同学们分小组设立二个任务收集相关信息： 第一小组（单号）收集关于汽车美容行业有哪些不同的技能等级，企业对不同等级技能人才的需求情况？ 第二小组（双号）收集关于汽车美容行业有哪些不同的技能等级，不同技能等级人才需要具备的条件？ 怎么教？ 我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人 导入新课（3分钟) 计算机、多媒体投影、网络教室软件、视频 媒体 演示法、提问法 方法 观看班会视频　倾听教师介绍 思考老师提问　明确学习目标 学生 活动 播放班会视频　创设教学情境 设问引出主题　提出学习目标 老师 活动 怎么教？ 我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人 资讯阶段（12分钟） 计算机网络、教材、纸质资料等 媒体 引导文教学法、任务驱动法、自主探究法、分组讨论法 方法 填写分组信息　阅读引导文本 搜集加工信息　自主知识探究 回答引导问题　思考任务计划 学生 活动 指导学生分组　下发引导文本 提供指导咨询　帮助知识建构 老师 活动 怎么教？ 我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人 计划阶段（10分钟） 计算机网络、教材、纸质资料等 媒体 引导文教学法、任务驱动法、自主探究法、分组讨论法 方法 明晰内外条件　合理划分时段 明确注意事项　完成计划初稿 进行分组讨论　完善编写计划 学生 活动 巡回指导咨询　陪同学生学习 观察学生学习　记录学习过程 老师 活动 尊敬的各位评委、各位专家，亲爱的老师们， 请屏住呼吸。 我的说课 就要开始了······· 3 0 1 2 3 4 2 0 1 2 3 4 1 0 1 2 3 4 江西省通用技术工程学校 说课人：皮　琳 制作人：黄进龙 说 课 环 节 我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人 用什么教？ 在哪里教？ 教谁？ 教得怎么样？ 怎么教？ 教什么？ 确定发展目标 教什么？ 教谁？ 用什么教？ 在哪里教？ 怎么教？ 教得怎么样？ 我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人 1、教材分析与处理 　　本课所选用的教材是由高等教育出版社出版，蒋乃平主编的《职业生涯规划》（修订版），该教材是国规教材，图文并茂、生动活泼、内容充实，具有很强的时代性、实用性、针对性，但因为是通用教材，与我所教专业联系不够紧密。所以我对教材进行了处理：标题的更改；案例的增加。 我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人 2、本课的地位和作用 　本课是《职业生涯规划》第三单元第一课，是本单元的一个重点，也是《职业生涯规划》的核心教学内容。通过本课的学习，明晰制定职业生涯发展目标必须符合发展条件，培养中职学生树立正确的目标观念--“适合自己的发展目标是最好的目标”，制定适合自身发展的职业生涯目标，从而激励学生勤奋学习、积极进取，朝着自己的目标不断努力。 我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人 3、重点难点 ⑴教学重点：制定职业生涯发展目标必须符合发展条件。 　　 　确立依据：只有理解了职业生涯发展目标必须符合发展条件，学生才能制定出符合自身条件、切实可行的职业生涯发展规划。因此确定为教学重点。 我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人 3、重点难点 　⑵教学难点：职业生涯发展目标与发展条件的关系。 　确立依据：职业生涯发展目标与发展条件二者之间存在着目标与条件的关系问题，只有符合条件的职业生涯发展目标才有实现的可能，这不仅学生要理解，而且能实际运用，该知识点学生不易深刻理解，因此确定为教学难点。 我们的宗旨：把没有目标的人变成朝向目标追求的人 3、重点难点 　⑶重点难点突破： 通过引导文引导学生获取相应的资讯，自主完成给定的任务，实现知识的建构，熟知制定职业生涯发展目标必须符合发展条件，然后通过制定自己的发展规划、检查、评价、展示等进一步明晰职