水彩的肌理技法创新杯说课大赛国赛说课课件.pptx

水彩的肌理技法内容教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思教材分析高等教育出版社出版的中等职业学校学前教育专业《美术》教材第二单元第三部分“水彩画”前面已经对水彩的基础知识以及常规技法进行了学习运用于美术创作与幼儿教学，与职业联系紧密中职二年级幼师专业学生学情分析经过一年的美术学习，具备一定的造型和色彩感知能力。学生动手能力强。学生通过下幼儿园实习，发现水彩肌理技法被广泛地应用于幼儿美术课堂和环境布置中。学习热情较高。 培养学生合作意识团队精神； 善于发现美的能力，理解艺术源于生活。 掌握运用工具肌理和材料肌理技巧进行水彩创作认知目标技能目标情感目标 认识水彩 肌理教学目标 重点与难点 教学难点熟练地运用材料肌理和工具肌理表现技法进行水彩创作教学重点：认识水彩肌理的含义，了解水彩肌理的表现技法对比体验法微课演示法情景教学法合作学习法探究学习法体验学习法教法与学法 教 法 学 法先做后学 先学后教 在做中学 在做中教 尝试制作 把握技巧视频导入激发兴趣作业展评感受成功水彩的肌理技法初识技巧讲授新知教学过程视频导入，激发兴趣file:///H:\肌理公开课\MOV_016_clip(1)(1)_合并文件.mp4思考：1、视频中运用了哪两种绘画方式？2、这样的绘画方式效果如何？视频导入，激发兴趣肌理效果水彩颜料结合艺术创意 激发兴趣蜡笔水彩肌理概念在用水彩颜料着色的基础上结合其他工具画面丰富初识技巧，讲授新知“猜猜怎样制作出来的?”水彩肌理：是由水彩颜料和各种相关工具材料通过不同的手段而形成的丰富的画面效果。展示学生收集的工具，讨论如何运用工具进行水彩创作有好的想法不知如何操作水彩肌理种类与技巧工具肌理材料肌理观看微课视频微课运用：吸管吹、手指按压、刮刀刮图在使用水彩颜料的基础上，运用工具使画面产生的特殊效果工具肌理使用蜡笔等其他材料与水彩颜料的混合产生的肌理效果材料肌理同样采用微课方式进行学习 观看微课视频工具肌理水彩肌理技法种类材料肌理微课的使用达成认知目标突出重点认识水彩肌理技法尝试制作，把握技巧 学生分组制作 拍摄制作过程培养合作意识和团队精神第一次作业展示经验分享对比寻找问题问题：吹出的画面线条和颜色杂乱视频对比 讨论 分析对比学生的制作视频失败成功技巧：使用吸管吹的时候要有构图意识，控制颜色流动走向。运用色彩搭配的知识选择颜色。出现问题：叶子中心空白太多，颜色没有完全拓印上去，纹理不丰富清晰技巧：给叶子着色时，应颜色均匀覆盖叶面。拓印时要用力按压，不能左右移动叶子按压拓印巩固技巧，二次创作成功率高解决教学难点趁热打铁 三次创作以儿歌《风》为主题，在之前的作品基础上，运用其它的美术元素，进行创作。儿歌《风》春天里，东风多吹来燕子做新窝夏天里，南风多吹得风筝飞上天秋天里，西风多吹得庄稼低下头冬天里，北风多吹得树儿秃了头职业性和实用性美术教育与职业能力结合作业展品，感受成功夏天的风作业展品，感受成功冬天的风优秀作业点评 自评 互评 教师点评对比先后作品感受成功喜悦激发创作热情，提高创作能力课后作业 1、通过网络搜集，找出水彩肌理技巧在幼儿园中的应用，在微信群里留言讨论。2、结合互联网，每组探讨并尝试创作三种水彩肌理的方法。2教学反思引导学生在做中学，学生带着问题开展合作探究学习。1结合儿歌进行创作。这堂课的教学与职业能力结合，符合幼儿教师实际职业岗位的要求。 班级人数较多，部分学生即使有很好的想法无法得到像一对一教学那样的指导。3谢谢欣赏板书：物体具有不同的触觉感受。