水彩画风景画创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

* 有一种光叫做阳光…… 有一种色彩叫做水彩画…… 美术上册（第二版） ----- 风景画 教学理念 美术审美为基础 联想创意为动力 掌握技能为目的 说课程序 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思 教材 分析 学情 分析 教学 目标 重点 难点 教法 学法 教学 过程 板书 设计 教学 反思 ■ 教材介绍 教材采用高等教育出版社幼儿教育专用丛书《美术》第二版。 在本单元中起到承上启下的作用； ■ 课程定位 让学生学会如何去联想、感知并科学的运用色彩来描绘生活中的风景。 增强学生的色彩审美意识，提高运用色彩能力。 第二单元 美术欣赏 色彩基础知识 水彩画 水粉画 水彩画的特点 水彩画的工具和材料 水彩画的基本技法 水彩画---静物画 水彩画--风景画 水粉画 ……. ……. 教材 分析 学情 分析 教学 目标 重点 难点 教法 学法 教学 过程 板书 设计 教学 反思 具备了一定的美术欣赏能力和动手创作能力,乐于思考、勇于创新。 美术基础知识薄弱，自主学习能力差 学前教育专业二年级学生 教材 分析 学情 分析 教学 目标 重点 难点 教法 学法 教学 过程 板书 设计 教学 反思 情 感 培养学生细致观察视觉物象的能力及内在的个性，激发学生对幼教工作的热爱及追求美好生活的情趣。 掌握风景写生的特点及一般规律，按步骤进行水彩风景 画写生练习。 情感目标 能力目标 知识目标 了解水彩风景画的知识，把握色彩的冷暖所带给人们的心理感受。 教材 分析 学情 分析 教学 目标 重点 难点 教法 学法 教学 过程 板书 设计 教学 反思 3 重点 难点 引导学生体会色彩冷暖给人带来的心理感受，进一步提高学生的审美修养。 引导学生运用所学色彩 知识，描绘出幼儿们喜欢 的水彩风景画作品是关键点。 培养学生学会如何去创作水彩风景画作品。 教材 分析 学情 分析 教学 目标 重点 难点 教学 过程 板书 设计 教学 反思 教法 学法 学法 启发引导法 示范法 自主探究法 小组合作 体验法 对比教学法 总结归纳法 情境教学法 教法 学法 做中学 做中教 学 教 做 教材 分析 学情 分析 教学 目标 重点 难点 教法 学法 教学 过程 板书 设计 教学 反思 课前准备 课堂教学 教材 分析 学情 分析 教学 目标 重点 难点 教法 学法 教学 过程 板书 设计 教学 反思 从创设情境入手 导入新课 5分钟 35分钟 从生活应用出发 动手实践 5分钟 从个人成长助力 拓展延伸 从认知规律做起 学习新知 10分钟 25分钟 从效果检测考虑 展示点评 课堂教学 一、从情境创设入手 导入新课 你认为应该如何去引导幼儿把生活中的风景用水彩画的形式表现出来呢？ 美术上册（第二版） ----- 风景画 二、从认知规律做起 学习新知 1、欣赏色彩美感—走进水彩风景画 这些水彩风景画分别带给你怎样的视觉感受？ 有些作品是清冷的感觉、有些是温暖的感觉…… 学生思考 师生总结 冷色 暖色 小组讨论 学生总结 教师纠正 色环中的暖色和冷色，分别会让你联想到哪些事物？ 它们又带给我们怎样的感受呢？ 温暖、华丽、甜蜜 清冷、清新、酸楚 二、从认知规律做起 学习新知 2、感受色彩冷暖—亲近水彩风景画 冬 秋 夏 春 板书学生归纳 的代表色彩 习作粘贴 季节 如：绿、黄、蓝、红 如：绿、蓝、红、黄 如：黄、橙、红、褐 如：黑、白、蓝、绿、黄 春 夏 秋 冬 教师示范 观察能力 积极参与 二、从认知规律做起 学习新知 2、感受色彩冷暖—亲近水彩风景画 小游戏 色彩的冷暖 影响着人们的情 感，所以我们要 合理的运用色彩。 动手能力 难点一 观察 讨论 体验 总结 春 夏 秋 冬 知识 目标 对比教学法 暖色 冷色 温暖、华丽、甜蜜 清冷、清新、清凉 二、从认知规律做起 学习新知 2、感受色彩冷暖—亲近水彩风景画 重点 对“四季”色彩的 变化的分析 起稿构图 二、从认知规律做起 学习新知 深入刻画 丰富色彩 调整画面 3、梳理写生步骤—拥抱水彩风景画 能力 目标 铺大色调 难点二 直观 《椰树海岸》《风景写意》《温馨花园》《动物乐园》 清晰 突出重点，突 破难点，帮助学生把课堂教学与幼儿园实践做到有效的对接。 三、从实际应用出发 动手实践 三、从实际应用出发