2009年化学高考说明征求意见稿.docVIP

2009年高考化学考试说明比较性分析 （毛红燕执笔） 注：红色为去年考试要求，今年删除或改变；蓝色为今年新增内容。 根据教育部考试中心《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科课程标准实验版)(以下简称《大纲》)，结合《浙江省2009年新课程高考方案》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见》，以及浙江省普通高中课程改革实验的实际情况，制订《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科课程标准实验版）（供浙江省使用）》（以下简称说明）的化学科部分。 考核目标与要求 化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。 （一）对化学学习能力的要求 1．接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辩论的能力。 （2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察、能及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 （3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 2．分析和解决（解答）化学问题的能力 （1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。 （2）能够将分析解决问题的过程和结果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表述，并能做出解释的能力。 3．化学实验与探究能力 （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 （2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。 （二）对知识内容的要求层次 为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合运用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为： 了解：对所学化学知识有初步认识。能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅知其然，还能知其所以然。 综合运用：在理解所学各部分化学知识的本质区别和内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算、解释、论证一些具体化学问题。 二、考试范围和内容 根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于浙江省实施变通高中化学课程标准的原则，参照《普通高中化学课程标准（实验）》、《浙江省普通高中新课程……实施方案》，将高中化学科考试范围分为必考内容和选考内容。 考试内容 必考内容涵盖浙江省普通高中新课程实验化学学科“必修+选修IA”，即必修模块“化学I”、“化学II”和选修模块“有机化学基础”、“化学反应原理”、“实验化学”的内容，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理念、常见无机物及其应用、有机化学基础和化学实验五个方面。 化学科学特点和化学研究基本方法 了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改造和创造分子。 了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。 了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。 了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。 了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 二、化学基本概念与基本理论 （一）物质的组成、结构与分类 1．了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。 了解元素等等概念的含义；初步了解原子团的定义； 2．理解物理变化与化学变化的区别与联系。 3．理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属与非金属的概念。 了解同素异形体的概念； 4．理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。 （二）化学用语和常用计量 1．熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。 2．熟悉常见元素的化合价，能根据化合价正确书写化学式（分子式），或根据化学式判断化合价。 3．了解原子结构示意图，分子式、结构式和结构