沈洋12.12小数的意义与性质形成性练习评析人教版.pptVIP

第四单元形成性练习评析 四年级下册《小数的意义和性质》 浙江省杭州市萧山区高桥小学 沈 洋 第四单元形成性练习错题统计 （共18题，39人参加练习） 错题 数量 0.5-1题 1.5-3题 3.5-5题 5.5-7题 7.5题 以上 人数 4人 19人 7人 7人 2人 小数的意义 和读写法 小数的性质 小数的大小 比较 小数点的移动 名数的改写 求一个小数 的近似数 第四单元：小数的意义和性质 小组合作活动（一） 1、教一教：请四人小组内会做的同学辅导组内同学订正不会做的题目； 2、说一说：互相交流自己摘录的典型错题的错误原因； 3、想一想：分析班级的典型错误，统一小组意见准备汇报。 班级典型错题统计 题号 一（3） 一（8） 二（1） 二（3） 三（1） 三（2） 错误 人数 8人 11人 17人 19人 10人 27人 【一（3）】一个三位小数精确到百分位后，得到的近似数是7.54，这个小数最大是（ 7.549? ），最小是（ 7.541 ）。（共错8人，5人错在“最小”。） 7.54 7.53 7.55 7.539 7.538 7.537 7.536 7.535 “5”入时最小 7.541 7.542 7.543 7.544 “4”舍时最大 【一（8）】小红在读一个小数时，没有看到小数点，结果读成了七万八千零五，原来的小数只读出一个零，原来的小数是（ 78000.05 ）。 【二（1）】甲乙两数的和是88，甲数的小数点向左移动一位就和乙数相等，乙数是( B )。 A、8 ?? ? B、80? ? ??C、88 甲数 乙数 88 在一个数的末尾添上一个0，这个数的大小（? ?）。（13人选A，6人选B）A、不变? ?B、发生变化?C、可能变，也可能不变 【二（3）】 按要求用“”排列下列各组数或数量。 第二组： 1.81千克??? 1千克81克??? 1086克??? 2千克 【三（1）】 错 误 一 错 误 二 1.81×1000 1000+81 2×1000 1810克 1081克 2000克 1086克 方法一：统一改写成以“克”做单位的名数， 再比较大小。 1+81÷1000 1086÷1000 1.81千克 1.081千克 2千克 1.086千克 方法二：统一改写成以“千克”做单位的名数， 再比较大小。 难点：单名数与复名数之间的换算。 【一（6）】 1千克81克=（ ）千克=（ ）克 你想告诉同学们解题时要注意什么？ 一块长方形花圃的周长是1500米，已知长是500米，这块花圃的面积是多少公顷？ 错 误 一 错 误 二 【三（2）】 12人错在这一步 米 千米 1000 平方米 平方千米 1000×1000 ｛ 米 百米 100 平方米 平方百米 （公顷） 100×100 ｛ 【二（6）】与78005平方米大小不相等的是（ ）A、7.8005公顷? ?? ? B、7公顷8005平方米? ?? ?C、8公顷 【三（3）】四年级学生体检，小红说：“我的身高是1.42米。”小青说：“我的身高约是1.42米。”请你判断：小红和小青，谁更高一些？为什么？ 【三（4）】王奶奶到菜市场买了一把青菜，电子秤上显示7.544元。你认为卖菜的叔叔会向王奶奶收多少钱？并说明理由。 7.54 7.5 7 8 小组合作活动（二） 评一评：你认为哪道题出得最好？说出你的理由。或者你认为哪道题出得还不够好？如何修改才更好？ 借助生活 借助数轴 借助线段图 思路清晰 考虑全面 记忆巧妙 第四单元：小数的意义和性质