八年级语文人教版习题课件9.老王.pptVIP

八年级语文上册（人教版） 9．老 王 huáng 缔 zuàn còu pì kū lóu tā 嵌 翳 zuò zhì 伛 dān dàn 伛偻 呕吐 怄气 花蒂 取缔 谛听 B 4．下面文段中每句话都有语病，请指出问题并加以修改。(5分) ①人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心谨慎。 ②有时，也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。 ③朋友，珍重地走好每一步，不要对小事就掉以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。 ①句关联词使用不当，“然而”改为“所以(因此)”；②句词序不当，将后面的“一个”调到“无法”前；③句用词不当，将“珍重”改为“慎重”。 5．对于老王，作者心怀愧怍。对于教导我们的老师我们又当怎样呢？仔细观察下面的漫画，写出你的感受。(5分) 示例：生活中我们要懂得感恩，感谢老师教给我们知识，感谢老师教导我们成长，我们要常怀感恩之心，常念感恩之情。 课内精读 阅读选段“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……我不能想象他是怎么回家的”，完成后面的题目。 6．“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？为什么？(5分) 7．找出选段中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。(5分) 文中通过使用这个词语，夸张地描绘出老王因病身体极差，行动不灵活，僵直的状态。而“站立”一词则没有这种表达效果。 语句：“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”作用：这句话运用比喻修辞格，形象、生动地写出了老王病情的严重和他身体极差的情状，为下文写老王的死做了铺垫。 8．“十个还是二十个”说明鸡蛋的数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？(5分) 9．如何理解老王说的“我不吃”？请你做简要分析。(5分) 因为老王在病重的情况下，仍然拿着鸡蛋来看“我”，报答“我”对他的关照，令“我”非常感动，这份真情是无法用数目来衡量的。 老王身患重病，更需要补充营养，但他病危中仍想着“我”，说自己“不吃”，表现了老王的善良。 10．作者对老王的肖像描写用词精妙，细致入微，让人印象至深。如“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸”形象地揭示出老王已经病入膏肓的样子，暗示了老王的结局。请你认真观察一个人，用精妙的词语，细致入微地描写这个人的肖像，表现人物某个方面的特点。(100字左右)(5分) 示例：大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤脚卷得高高的，全身沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹一把脸上的雨水，对屋里的人说：“《儿童时代》来啦！” C 【解析】A僻pì；B攥zuàn；D骷kū。 12．下列词语书写无误的一项是( )(5分) A．惶恐　　　肿胀　　　默许　　　慰籍 B．塌败　　　骷髅　　　糊涂　　　抱歉 C．荒僻　　　善良　　　取谛　　　闲聊 D．滞笨　　　诲辱　　　凑合　　　愧作 B 【解析】A慰藉；C取缔；D侮辱。 癞六伯 丰子恺 ①癞六伯，是离石门湾五六里的六塔村里的一个农民。我童年时候，看见他有五十多岁，身材瘦小，头上有许多癞疮疤。因此人都叫他癞六伯。 ②他每日早上挽了一只篮步行上街，走到木场桥边，先到我家找奶奶，即我母亲。“奶奶，这几个鸡蛋是新鲜的，两支笋今天早上才掘起来，也很新鲜。”我母亲很欢迎他的东西，因为的确都很新鲜。但他不肯讨价，总说“随你给吧”。我母亲为难，叫店里的人代为定价。店里人说多少，癞六伯无不同意。但我母亲总是多给些，不肯欺负这老实人。于是癞六伯道谢而去。他先到街上“做生意”，即卖东西。大约九点多钟，他就坐在对河的“汤裕和”酒店门前的板桌上吃时酒了。这“汤裕和”是一家酱园，但兼卖热酒。门前搭着一个大凉棚，凉棚底下，靠 河口，设着好几张板桌。癞六伯就占据了一张，从容不迫地吃时酒。时酒，是一种白色的米酒，酒力不大，不过二十度，远非烧酒可比，价钱也很便宜，但颇能醉人。 ③且说癞六伯喝时酒，喝到饱和程度，还了酒钱，提着篮子起身回家了。此时他头上的癞疮疤变成通红，走步有些摇摇晃晃。走到桥上，便开始骂人了。他站在桥顶上，指手画脚地骂：“皇帝万万岁，小人日日醉！”“你老子不怕！”“你老子一条裤子一根绳，皇帝看见让三分！”反复地骂到十来分钟。旁人久已看惯，不当一回事。癞六伯在桥上骂人，似乎是一种自然现象，仿佛鸡啼之类。我母亲听见了，就对陈妈妈说：“好烧饭了，癞六伯骂过了。” ④有一次，我到南沈浜亲戚家做客。下午出去散步，走过一爿小桥，一只狗声势汹汹地赶过来。我想拾石子来抵抗，忽然一个人从屋后走出来，把狗赶走