八年级语文人教版习题课件16.大自然的语言.pptVIP

八年级语文上册（人教版） 16．大自然的语言 zǎi zài qiào qiáo piān yùn 匿 谚 sù 槐 翘 wěi zài 衰败 衷肠 3．根据下列对联所描写的景物特征，按四季先后排序正确的一项是( )(5分) ①翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。 ②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。 ③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。 ④丹桂香飘赏心乐事，蟾宫月满美景良辰。 A．②①④③ B．③①②④ C．②④①③ D．④①②③ A 5．白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？(6分) 课内精读 阅读课文“物侯现象的来临……就是说，春天提前九天”，回答问题。 4．选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？(4分) 说明对象：决定物侯现象来临的因素。说明顺序：逻辑顺序。 因为高下的差异会影响到物侯的变化。(或：植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。) 6．生动严谨的说明语言是本文的一大特色，试说说下列句子中加点字的表达效果。(6分) (1)物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。 (2)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 这句话中的“首先”一词突出了物候学研究的重要意义。 句中使用“唱歌”一词，将布谷鸟拟人化，引用的“阿公阿婆，割麦插禾”给人声音的刺激，使人浮想联翩，如同听到了声音，感受到夏收夏种的气氛，给人以美的享受。 7．本文以“大自然的语言”为标题，有什么好处？(4分) “大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。(或：采用比喻的修辞手法，把物候现象比喻为“大自然的语言”，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。) 8．你所在的班级要举办一次“走近大自然”的专题研究活动，请你完成以下题目。(8分) (1)请为本次活动拟一个活动主题。(15个字以内) (2)本次活动有一个“了解自然”的环节，你知道有什么途径可以搜集到关于“大自然”的相关资料吗？请将你知道的途径列举出来。 示例：赏自然美景　悟自然之理 示例：实地观察；到图书馆查找资料；利用电脑在网上搜集资料；通过调查、采访获得资料。 (3)在“感悟大自然”活动环节中，你有幸担任了主持人，请为本环节设计一段开场白。 示例：亲爱的同学们，我们都生活在大自然中，大自然提供给人类必需的物质资源。奔腾不息的大海，连绵起伏的高山，一望无垠的草原，广袤无边的田野，都会引起人们的思考和遐想；四季更替，昼夜变化，潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩，古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”下面，就让我们尽情抒发对大自然的感慨吧！ (4)在“了解自然”环节中，你发现大自然正在受到严重破坏，如果让你就环境保护问题向全社会发出倡议，你会写些什么？(至少写两条) 示例：①保护地球！爱护环境！珍惜生命！拒绝使用一次性筷子及一次性塑料袋；②积极参与植树造林，为鸟类构建一个和谐安宁的生存空间等。 9．根据语境，仿照画线句子，续写两句，构成语意连贯的一段话。(7分) 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春， __________________________________ 夏，________________ ___________________秋,___________________________________；冬，________________________________。 以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦； 以她的热情奔放、 炽热强悍激人奋发； 以她的热情奔放、 炽热强悍激人奋发； 以她的热情奔放、 以她的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄 以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思 A 【解析】B翘qiáo；C载zài；D而ér。 11．下列词语书写全对的一项是( )(5分) A．草木荣枯　　冰雪溶化　　草长鹰飞 B．物候观测　　花香鸟语　　消声匿迹 C．草木萌发　　蕴育果实　　安排农事 D．割麦插禾　　风雪载途　　相差无几 D 【解析】A冰雪融化；B销声匿迹；C孕育果实。 植物“气象员” 植物不仅供给人们氧气和果实，而且也可以预报天气。人们在生产过程中，观察到了一些植物预报天气的规律。 预报阴雨 天气晴朗时，南瓜蔓梢是向上翘起生长的。如果发现南瓜蔓梢下垂，那是天气转为阴雨的征兆；如果在连绵阴雨的天气里，南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就表明阴雨天气即将结束，晴朗的天气马上就会到来。南瓜蔓为什么能预报天气呢？原来，天气在变化时，南瓜有向阳性和向阴性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形