八年级语文上册语文版教学课件第3课青海湖梦幻般的湖共30张.ppt

冯君莉 本课目标 知道作者。 理清文章脉络，分析文章结构。 学习作者的写景方法。 教学重点、难点 （1）、了解作者的游踪及描写的对象的特点，体会青海湖梦幻般的美。 （2）、品味赏析生动优美的语言，学习生动的词语和多种修辞手法的运用。 （3）、抓住重点语句，把握本文的情感线索。（难点） 小 小 考 场 一、你知道本课的作者是谁吗？ 二、你能读准红字的音吗？ 颠簸 深湛 恬雅 眸子 魅力 哈达 逶迤 bǒ zhàn tián móu mèi hǎ wēiyí 了解一下她吧 冯君莉，当代女作家，天津人，1956年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长。曾发表过散文、报告文学、短篇小说等几十篇 。 在首届中国国际文化旅游节上，她的散文《青海湖，梦幻般的湖》，获得“中国文化旅游发展贡献奖”九大奖项之一的“影响中国文化旅游的一篇文章”金奖。本文选自《中国风景散文三百篇》，是作者游览完青海湖后而写的一篇游记。  现在让我们一起来欣赏女作家冯君莉笔下的青海湖吧。 安谧 肃穆 娓娓动听 篝火 脍炙人口 缥缈 mì mù wěiwěi gōu kuàizhì piāomiǎo 三、解释下列词语。 扑朔迷离 娓娓动听 得天独厚 比喻事物错综复杂，难以辨别。 形容某种好的思想感情自然而然地产生出来 独具特殊优越的条件。 脍炙人口 虚无缥缈 味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。 隐隐约约，若有若无 四、读了这篇文章后你觉的青海湖美吗？作者是怎样认为的？ 动动脑筋 说出自己的看法 你知道吗？ 青海湖位于被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部，风景壮丽、是我国最大的咸水湖，古称西湖。 景区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠等景观。 湖中有海心山、三块石、鸟岛、海西山、沙岛五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。 面积4635平方公里。而流域面积则比湖面大10倍，有50条短河从三山的四面八方汇入，没有出海的通路，因而又是我国最大的内陆湖。 青海湖蒙语叫“库诺尔”，藏 语叫“错温布”，也就是“青色的湖”的意思。湖区充满生机，到处可见牦牛、黄牛漫步，羊群吃草，构成“风吹草低见牛羊”牧歌式的图景。 跟我来！ 青海湖到了,我们下车看看吧! 讨论一:自由朗读课文,然后从课文中找 出相关语句,与同伴讨论说说作者是按 怎样的顺序观赏青海湖的. 到达青海湖 到达 观赏草滩 观赏湖水 观赏乌云 观赏万里晴空 观赏草滩与山峦 观赏海鸟 结束 梦幻 梦幻与现实 梦想回现实 暗 明 定点观察 （由近及远， 由上至下） 观赏草滩 观赏湖水 观赏乌云 观赏万里晴空观赏草滩与山峦 观赏海岛 讨论二:作者是从哪些方面描写青海湖的? 选择你最喜欢的句子,有感情的朗读给同伴听,并相互交流喜欢的理由. 湖水蓝 环境美 传说奇 物产丰 “我的眼前，一 片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花……” “那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊! 它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正； 它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。 青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛， 也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面 上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。” “那晶莹的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花瓣里、湖面上，以及山峦顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的，凉爽爽的。”     　　 “据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。”     “那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优美的黑颈鹤……” 湖水醉人的蓝 2 环境幽美 3 写神奇的鸟岛及丰富的鱼类 梦幻般的美丽 做着高原的梦 环境保护青海湖的美丽 梦想未来 现实 虚实结合 湖 梦幻 烘托 幽美可爱 本文通过描述青海湖的神奇美丽，抒发了作者对青海湖的赞美和向往之情，表达了对美丽的青海湖生态环境遭到破坏的忧虑。呼吁人们珍爱保护美丽的大自然。 小结 地球母亲的最后一滴眼泪 青海湖的现状不容乐观