备课课件高一语文上备课第3周.pptVIP

高一上期第3周语文备课 讨论话题 高中现代诗歌教学的探讨 一、诗歌教学的目标 二、教学形式和 方法 三、作业和课后的强化 讨论话题 一、诗歌教学的目标 《课程标准》上的目标 1．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。 2．阅读古今中外优秀的诗歌，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。 讨论话题 3．学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌、的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。 4．尝试诗歌的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。 简而言之： 培养兴趣、广泛阅读、懂得鉴赏方法、尝试诗歌写作。 讨论话题 我的困惑： 对不喜欢诗歌的同学如何让他喜欢诗歌、读懂诗歌、赏析诗歌、创作诗歌 现代诗歌学习的最低标准： 能把握诗歌的基本内容，能熟悉诗歌的基本手法 讨论话题 二、现代诗歌的教学方法 （一）朗读 这是基本方法，能把握诗歌的音韵美，但对于理解诗歌的情感作用不大。 （二）分析理解 这是读诗的最要方法，从感性的文字中，通过分析，把握诗歌的情感。从感性到理性。 重分析就会走向理性，破坏诗歌的美 讨论话题 （三）品·悟 这是提高诗歌鉴赏能力的核心方法。但是，在急功近利的现在，部分人没有时间或舍不得时间 （四）大量积累 积累人生阅历，积累阅读经验，见识更多的诗歌。 我的理解 教学中，学生多朗读，教师多引导，在课后，通过大量阅读，采用练笔等形式让学生运用所教的方法，理解诗歌，品味诗歌。 讨论话题 关于“诗无达诂” 忠实文本，言之成理。文本以外的内容，不能成为解读诗意的核心凭借。 我们一起讨论： 《再别康桥》中，徐志摩是不是在于林徽因告别？ 《雨巷》中“丁香一样的姑娘”该如何解读？ 讨论话题 三、作业和课后的强化 1.基础知识积累 2.诗歌的阅读练习 3.诗歌赏析的练笔 4.诗歌创作 关于教辅： 《点金训练》 讨论话题 关于练字 请各位老师选择书写习惯差的同学，指导他们练字。 关于练习： 《字词练习》主要是培养学生查工具书的习惯， 早读时朗读，督促学生识记不能掌握的字词，单元测验和半期考试会考其中的内容。 《分推练习》针对近期教学内容进行的小练习，各位老师自行安排时间，自行评讲。 讨论话题 你们的建议