备课课件高一语文上备课第8周.pptVIP

讨论话题 一、关于《名著导读》的考查 1.全面深入的考查（福建卷） 二、文学名著、文化经典阅读(16分） (一)文学名著阅读(10分) 7、下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的两项是(5分)（ ） A、宝玉挨打后，黛玉前来探望，两个眼睛肿得桃子一般，满面泪光，抽抽噎噎地说道：“你从此可都改了罢！” (《红楼梦》) B、屠维岳使用软化、开除、升迁等多种手段，“和平解决”了厂里的怠工闶潮，暂时解除了吴荪甫的后顾之忧。(《子夜》) C、觉慧创办了《黎明周报》，被祖父责骂，祖父吩咐觉新严加看管。觉慧不听觉新的劝告，执意要办下去。 (《家》) 讨论话题 D、在爱斯梅拉达将要被抬上囚车时，伽西莫多借助绳子从圣母院墙上滑下，打倒刽子手的助手，把她抱进圣母院。(《巴黎圣母院》) E、涅赫柳多夫认识了许多像西蒙松这样的犯人，但还是鄙视他们。他为马斯洛娃找西蒙松作为保护人感到不快。(《复活》) 8、简答题。(选做一题)(5分) (1)阅读下面的《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。 玄德接过，掷之于地，日：“为汝这孺子，几损我一员大将。” “这孺子”是谁？请简述“儿损我一员大将”这一情节。 讨论话题 (2)阅读下面的《欧也妮·葛朗台》选段，根据原著故事情节，回答问题。 “好，弦子，你救了父亲一命，不过，你只是把父亲给你的东西还给父亲，咱们现在两讫了。” “父亲”是谁？请简述“你救了父亲一命”这一情节。 答第( )题： 讨论话题 (二)文化经典阅读(6分) 9、阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(6分) ①子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(《论语·雍也》) ②孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”(《孟子·离娄下》) 在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？如何才能成为君子？请综合上述材料，用自已的话回答。(6分) 答： 讨论话题 2.只侧重于理解的考法（浙江卷） （三）阅读下面的文字，完成23—24题。（5分） 《论语·乡党》：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。” 这段文字，据唐人陆德明《经典释文》的句读可以标点为：“厩焚。子退朝，曰：‘伤人乎？’‘不。’，问马。” 23．分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。(2分) (1)贵人贱马 (2)人、马并重（或“先人后马”） 24．对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。(3分) 讨论话题 3.多数省市只考查名句的背诵 4.成都市零诊的考法。 9．阅读下列选段，回答相关的问题。（4分） 现在容易动手了，当他在祈祷时；我现在就下手杀了他……[拔出佩剑] 然后他就直接上天堂；这就算是复了仇？这还需三思…… 假如我正当他在忏悔时把他杀死，那他为此旅程已作了充分的准备工作；我能算是复了仇吗？不！ 回鞘去罢，宝剑呀，让我寻个更好的机会：当他烂醉如泥、大发雷霆、淫榻寻欢、赌博渎神，或做其他毫无拯救可言之事时，那时我再颠他于我的足下，教他双脚朝天，一条地狱般黑恶之灵魂直归阴曹府。 （1）上述选段中的“他”是 。（1分） （2）结合选段内容，简要分析“我”这一人物的主要性格特点。（3分） 讨论话题 一、关于《名著导读》的考查 梳理考法后的小结 1.名著阅读，考试的内容之一 2.名著阅读是要进入课堂的，而且要从高一抓起 3.名著阅读不能只是泛泛而读，还要背诵，或者思考 4.名著阅读的教学必须要调动学生积极参与 讨论话题 二、《名著导读》的教学建议 （一）最初的设想 教学目标 拓宽视野，重在积累 教学方式： 教师引导，学生课外阅读，形成读书笔记。 教师课堂适度补充 读书笔记交流 讨论话题 二、《名著导读》的教学建议 （二）教法的完善 1.做好学生“读”与教师“讲” 的平衡 2.指导学生做好“阅读笔记”和“课堂笔记” 3.引导学生进行深入思考，最好能写出“阅读心得” 4.适度增加练习 高一上期第8周语文备课 讨论话题 关于《名著导读》的考查和教学 讨论话题 你们的建议