滑稽的脚先生教案.doc

滑稽的脚先生 ——中班音乐活动设计 活动目标 1．在游戏的情境中学唱歌曲，尝试跟着音乐，用脚的不同部位走路。 2．表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。 活动重点 熟悉旋律，理解歌词，学唱歌曲 活动难点 跟着音乐有节奏地做脚尖走、脚跟走、脚边走和跳的动作 活动准备 寻宝图，寻宝路线图，脚印标记，礼盒，袜子，音乐 活动过程 一、认识脚先生 １．你们知道他是谁吗？他是“滑稽的脚先生”。今天脚先生要请你们到家里去做客，你们愿意吗？ ２．脚先生说来我这儿得先做做热身操。 二、脚先生的藏宝图 １．脚先生今天要带小朋友们去寻宝，找一个神秘的宝盒，到哪里去找呢？先来看一张藏宝图，上面都有些什么地方？ 2．原来要经过这么多地方才能拿到宝盒啊，那到底怎么走呢？下面请小朋友竖起耳朵仔细听，这首歌里藏着走法。 3．欣赏歌曲第一遍，在歌曲中，你听到“脚先生”是怎样走路的？ ４．知道走的方法还不够，还要知道走的顺序。再来听一遍歌曲，找到走寻宝图的顺序。 ５．出示动作示意图，幼儿学一学，走一走。 6．要想找到宝盒，我们还得多练习几遍，熟悉之后才能去寻宝。 三、幼儿做韵律动作 1．边听老师讲故事边用动作表现故事内容：滑稽的脚先生来到花园里，看见腊梅花儿美丽极了，于是踮着脚走进花园去看花（踮着脚向圈内走）； 然后，他又在远处看花（翘着脚尖，用脚跟后退走）；接着，他又围着花园边走边看花（一二一二踏步脚边走）； 最后看着美丽的腊梅花儿开心地跳起来（转身面向圆心两脚并拢跳）。 2．随老师慢速演唱练习动作。 四、寻找脚先生的礼物 1．真棒，我们知道了要用脚的许多地方来走，那么先用什么走，再用什么走，还用什么走，最后用什么走呢？我们再来听一遍吧！ 2．教师完整演唱歌曲，幼儿倾听。提问：走的顺序是什么？在寻宝图上贴好标记。 3．标记贴好了了，这下不会走错了！我们试着一起走一走（按图示指、唱、走）。 五、游戏“寻宝” 记住了寻宝的秘诀,接下来，我们要去寻宝了，快跟着脚先生出发了，有没有信心把礼物找到呀？我们先请几个小朋友来试一试，看能不能找到礼物，找礼物的时候要边唱边走，其它的小朋友和他们一起唱歌好吗？准备好了吗？我们要出发了！ 六、结束 哇，礼物找到了！（教师拿出礼盒）你们猜猜看，里面会是什么呢？我们来看看里面到底是什么！请一个小朋友把礼物取出来，原来是什么呀？天气越来越冷了，脚先生也要注意保暖了，所以脚先生要把暖和的袜子送给你们，你们回去以后给袜子设计上漂亮的花纹，涂上好看的颜色好吗？ - 1 -