2016-2017学年春季学期苏教版小学一年级语文下册教案新版表格式全册.doc

设计时间 教学内容 第（ ）单元第（ ）课第（1）课时 上课时间 设计人： 实施人： 课 题 培养良好的学习习惯2 课 型 新授课 教学方法 练习法 教学用具 教学挂图 教学目标 知 识与技能 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图。 过 程与方法 指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和读书姿势。 情感态度价值观 感受写字姿势、握笔姿势正确的重要性。 教学重点 知道正确的写字姿势和读书姿势，养成良好的书写习惯。 教学难点 从小养成良好的书写习惯。 教 学 过 程 教 师 活 动 二 度 备 课 一、观察挂图，明确主题。 （第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。） 同学们，第一幅图中画的是什么？（要求同学们能用一句连贯的话来回答，并及时给与鼓励。） 看到这些，你觉得我们小朋友应该怎样？ 同学们回答的真是好极了。（师补充：要积极探究，开动脑筋，踊跃发言。）（板书） 现在，请同学们仔细看课本第一页，上面写的字是竖着写的，对吗？ 那么，上面有几行字呢？ 下面，老师来告诉大家，竖排板的字应先读右边，再读左边。 二、出示挂图，培养习惯。 1、同学们，我们仔细观察黑板上的挂图，告诉老师上课时， 一、指导看图，弄清图意。 这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。 （板书：认真写铅笔字） 二、训练正确的写字姿势。 1、出示《写字姿势歌》： 学写字，要记牢： 头正腰直腿放好， 五指执笔笔杆正， 一尺一拳一寸高。 2、出示第3页上面六角形框内的一幅图。 A．请小朋友看这幅图主要告诉我们什么？ （怎样握笔） B．看图讨论：怎样握笔才是正确的呢？ C、我们握笔还要做到什么？ D、训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。 出示第2页左下的一幅图。 要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。 老师相机点拨教学： A、眼离书本要一尺。 B、胸离桌子约一拳。 C、头正腰直腿放好。 3、评析错误写字姿势。 老师做出各种错误姿势，学会帮着纠正，说出错在哪里。 五、小结 1、我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。 2、发读写姿势检查表，请家长填写。 板书设计 爱惜学习用品 铅笔、尺子和橡皮， 天天帮助我学习。 不损坏，不浪费，学习用品要爱惜。 教学反思  设计时间 教学内容 第（1）单元第（1）课第（1）课时 上课时间 设计人： 实施人： 课 题 识字一 课 型 新授课 教学方法 自主学习 教学用具 识字卡片 教学目标 知 识与技能 . 学会本课生字，朗读、背诵第一首儿歌。 过 程与方法 按一定顺序仔细观察图画，把认识图画上的事物同学学的词语联系起来。 情感态度价值观 初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。 教学重点 认识生字，读准生字字音。 教学难点 学会本课生字和由这些字组成的词语。 教 学 过 程 教 学 活 动 二 度 备 课 一、导入　　　1、歌曲《春天在哪里》　　　2、我们一起到校园里去找春天，你找到了什么？（根据学生回答相机打出词语）突出下列词语的教学：春风春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)春雨春天的雨是怎样的?(细细的、像牛毛)嫩芽谁来说说“嫩芽”是什么样的?(只有两三片叶子是浅浅的)你见过哪些植物的“嫩芽”?是什么颜色？布谷“布谷”是什么样的，你见过吗?我们——起来听听它的叫声。(播放布谷的叫声录音)梨花、杏花、桃花图上的三棵树分别是什么树?你是怎样辨认它们的?　　二、借助拼音，读准字音请同学们打开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字重点指导：“春、树”翘舌音，“草”平舌音，“柳、梨”边旨．“燕子”的“子”读轻声，“嫩”前鼻音，“杏、蜂”后鼻音。　　三、图文结合，巩固词义　　　1．采用贴图形式将词语和图画对位。老师出示插图，将本课12个词语写成卡片，让学生把卡片贴在相应的图画旁边。贴对后，再领着学生读一读。　　　2．读韵文，说一说每一组词语与春天的什么有关。　　四、感情朗读，练习背诵　　　1．按要求归类读。　　　2．感情朗读，边读边想象春天生机勃勃的景象。　　　3．背诵韵文，边背边想象。 设计时间 教学内容 第（1）单元第（2）课第（1）课时 上课时间 设计人： 实施人： 课 题 识字二 课 型 新授课 教学方法 读书感悟法 教学用具 挂图 教学目标 知 识与技能 1、认识 16 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。 2、掌握 5 个新偏旁，学习按笔顺正