全国2016年中考语文试题分类汇编 13《语言表达四：语言运用材料探究》.doc

2016年全国中考语文试题分类汇编13《语言表达》语言运用、材料探究 【安徽省】4．九年级某班以“我是合格的小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分） ⑴普法活动我宣传 活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。【答案】⑴示例一：《环保法》，美好家园的守护神。示例二：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。（共4分。内容和手法各占2分） 【重庆市A卷】7．综合性学习（10分） 初三⑴班拟开展“重庆城·重庆人·重庆面”的主题活动，请你参与并完成下列任务。 活动一 方案先行 作为活动策划人，请你围绕活动主题，写出两个活动目的。（2分） 活动主题：重庆城·重庆人·重庆面 活动目的：① ② 活动方式：以小组为单位，现场比赛制作“重庆小面” 活动三 文化助阵 晓雪同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语，请对这则广告语加以评析。（4分） 评 析： 【答案】7．（10分） 活动一（2分）示例：激发热爱家乡的情感 弘扬重庆美食文化学习重庆小面制作技艺（每点1分，扣住主题，答出两点即可） 活动三（4分）示例：反问、夸张、比喻、对偶（宽对）多种修辞手法的运用，生动有力地凸显了小面麻辣香的特色及其诱惑不可阻挡。（修辞2分，表达效果2分） 【福建省龙岩市】5．综合性学习（9分） 某语言学者对闽西方言的使用与保护问题作了一个摸排调查。下面是他收集到的零碎资料，请分析、梳理和整合这些信息，回答下面的问题。 材料一：材料二：有位老华侨回到阔别已久的龙岩，熟悉的乡音，绵绵的乡情，使他情不自禁和诗一首：少小离家古稀回，乡音难改鬓毛衰。发小相见喜相泣，一曲山歌丝竹醉。 材料三： 学生：“老师，为什么我感觉这首诗不压韵呢？” 老师用客家话朗诵了一遍，说：“这下你感觉押韵了吗？” “感觉到了，很好听！” “方言是我们祖先的声音，是声音的活化石，最能体现古诗词的韵味，是非物质文化遗产的重要组成部分。” 材料四：一位旅客说：“我真希望在冠豸山机场的广播里，除了听到普通话和英语外，还能听到我们的家乡话！” ⑶请提出保护和传承方言的三个措施。（3分） 【答案】①父母应改变观念，在家里养成方言交流的习惯；②学校要尊重方言交流，营造宽松的语言环境；③学校开设方言课，开展方言文化活动；④用录音、视频、文字等现代科技手段对方言进行收集、保存；⑤通过广播、电视、网络、戏曲、讲座等方式适度传播、宣传方言。（意思答对即可，每点1分，共3分） 【福建省南平市】5．今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。 【谈理解】材料三 我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器…… 结合材料三，谈谈你对“工匠精神”的理解。（3分） 【答案】【谈理解】示例： ①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 ②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。 ③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。 （答到1点给2分，答到2点给3分。） 【福建省泉州市】4．综合性学习：文学社团活动。（8分） 2016年4月，中国