小学综合实践活动案例走进动物世界.doc

小学综合实践活动案例 走进动物世界 广州市xxxxx小学 石xxxx 一、选题背景 动物是人类的朋友，它的存在对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用随着人类活动的不断扩展，这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。所以，保护动物对于人类来说刻不容缓且任重而道远。从而使学生的综合素质真正提高。 1、通过经历、体验此次实践活动2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力；学生在综合实践活动情景中，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力；学会提问、观察、调查、访问、评价、鉴赏等方法；学习相应的电脑知识，会使用这些软件整理资料数据及制作学习成果；懂得利用INTERNET查阅、收集资料。 3、学生获得亲自参与和探索的体验，学会分享和合作，培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感，增强学生的自信心。 三、活动方案设计 《走进动物世界》是一个内容十分广泛的课题，所以该课题实施的全过程预计需要三个月的时间，活动的类型主要采取课题探究与社会实践相结合，下面是各环节的活动计划、时间安排、成果展示设计： 1、活动计划、时间安排 活动 过程 活动 时间 活动内容 预期目标 活动 方法 活动 评价 接触课题阶段 第2周（共1周） 观看“动物世界”，了解奇妙多彩的动物世界。 激发学生了解、研究、保护动物的兴趣。 观看 讨论 能否积极参与讨论，发表自己的感想。 确立研究课题阶段 第3周至第4周 （共2周） 1、根据要研究的课题，学生展开讨论，提出问题，表达自己希望了解的问题。 2、师生共同将提出的问题进行甄选、归类（子研究课题）。 3、公布商讨结果，学生根据自己喜爱的子课题，寻找合作伙伴，成立研究小组。 4、撰写小组研究方案。 1、培养学生发现问题，研究问题的能力。 2、发展学生与人沟通、交往、合作的能力。 3、学习怎样制定较详细的研究方案 调查 讨论 1、能否提出有价值的问题。 2、能否寻求合适的合作伙伴。 3、能否撰写较详细的研究方案。 实践活动实施阶段 第5周至第12周 共8周 1、根据小组研究方案开展调查、参观、访问、实验等研究活动。 2、学习调查研究的技能，例如如何制定一份简要合理的调查问卷，怎样进行有效的访谈，如何撰写研究报告，如何对收集的资料进行分类、整理，如何开展小组合作学习等等。 3、学习相应的电脑技术知识，会使用这些软件整理资料数据及制作学习成果；懂得利用INTERNET查阅、收集资料。 4、小组成员互相交流搜集到的资料。 5、学生自己整理资料，准备作阶段性总结。 1、使学生获得亲自参与和探索的体验，学会分享和合作，培养学生乐于探究、主动提问、善于合作、勇于进取的积极情感。 2、学生在综合实践活动情景中，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，提高思维能力，学会做事，发展创新精神和综合实践能力。 3、发展学生与人沟通、交往、合作的能力。 4、学会提问、观察、调查、访问、评价、鉴赏等方法性知识。 5、掌握相应的电脑技术知识。 6、通过经历、体验此次实践活动，学生对各种动物的知识、生存现状有所了解、研究，激发学生关爱动物、热爱大自然的情感；初步感受到他们与自然、社会的内在联系，增强学生的社会责任感。 调查 研究 收集 交流 整理 参观 访问 观察 制作 1、搜集的资料是否丰富。 2、能否做好相应的记录。 3、能否掌握必备的知识和技能。 4、参与过程中的态度是否认真。 5、能否与他人和睦合作。 6、是否有条理地整理各种资料。 7、能否做好阶段性总结。 8、能否掌握相应的电脑技术。 9、是否能合理地整理数据，制作统计图或统计表。 10、能否撰写出较高水平的相关文章。 11、设计理念是否有创意、具有可行性。 实践活动成果展示阶段 第13周 至第14周 （共2周） 1、小组成员整理资料，准备成果展示。 2、召开研究成果展示会，各小组交流研究成果。 1、在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感，增强其自信心。 2、通过每个小组的成果展示，使学生多方面、多层次的了解动物、了解动物的生存现状，激发学生关爱动物，保护动物并付诸行动，增强学生的社会责任感。 整理 制作 展示 1、是否有条理地整理各种资料。 2、能否做好阶段性总结。 3、是否敢于向别人展示自己的成果。 4、是否认真吸取别人的成功之处。 5、研究成果的质量。 实践活动评价阶段 第15周 （共1周） 综合学生自评、家长评、小组评、教师评的意见，最后评选出此次综合实践活动中最佳表现小组、最佳创意小组、最佳合作小组、最具研究精神小组等奖项。 通过积极评价，营