教师职称考试复习资料系列新课程小学语文教学设计与.doc

教师职称考试复习资料系列《新课程小学语文教学设计与案例》 一、填空题 21.开展综合性学习活动，拓宽 学习空间 ????????? ，增加?? 语文实践机会???????? ，强调?? 学生的亲身经历???????? ，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展 实践能力?????????? 和?? 创新能力?????????? 。 22、《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于 学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养???? ，是培养学生? 主动探究??????? 、?? 团结合作????????? 、? 勇于创新精神??????????? 的重要途径，应该积极提倡。” 23、《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据　知识和能力????? 　、　方法和过程?????? 　、　? 情感态度和价值观????? 　三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重 语文素养? 的整体提高。 24、教学目标有两种叙写方式：　分解式目标????????? 和　交融式目标?????? ????。 25、“分解式目标”按照　知识和能力??????? 、　过程与方法?????? 　、　情感态度和价值观????????? 　三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干　小目标?????? 。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。 26、“交融式目标”在叙写时　不会?????? 出现“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好地把　二维?????????????? 乃至　三维????? 的目标都　交融???????? 在一起。最大的优点就是叙写方便。 27、　清晰明确???????? ，乃是教学目标叙写的灵魂。 28、教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的　刻画动词??????? ，然后要明确表述教学后学生应该达到　 何种结果??????? ，最后要注意　用词用语???????? 准确而有分寸。这样既可体现目标达成的　层次性????? 和　区分度????? ，也可加强教学的　可操作性???????? 与教学效果的　可测度性??????? 。 29、学生只有认识了? 一定数量??????????? 的字，并且能够正确 理解字义????? ?????????，才有可能顺利地阅读书报，学习? 文化科学知识???????????? ，提高?? 认识能力??????????? 。 30、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面?? 相互渗透??????? ，? 融为一体???????? ，注重语文素养的? 整体提高????????? 。各个学段相互联系，??? 螺旋上升??? ，最终全面达成总目标。 31、阅读教学的重点是培养学生具有? 感受????、 理解????、?欣赏??和 ?评价?的能力。 32、语文教学必须在大量的言语实践过程中，培养学生的????? 识字写字????????????? 能力、??? 阅读能力???? 能力、???? 写作?????? 能力、??? 口语交际??????? 能力。 33、《语文课程标准》在评价建议中指出：“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的? 参与意识??????? 和?? 情意态度?????? 。评价必须在具体的? 交际情境???????? 中进行，让学生承担有实际意义的?? 交际任务??????? ，以反映学生真实的口语交际水平。” 34、《语文课程标准》提出：“九年制义务教育阶段的语文课程，必须面向 全体学生，使学生获得基本的语文素养。” 35、《语文课程标准》在“总目标”中提出口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会? 倾听?????? 、 表达??????? 与?? 交流????? ，初步学会文明地进行 人际沟通????????? 和?? 社会交往??????? ，发展? 合作精神??????????? 。 36、课堂即时评价对? 调控教学?????????? 、? 激励学生? ????????能起到及时调节与导向的作用，又能为? 终结评价????????? 积累素材。 37、课程资源从存在形态看，可以划分为?? 素材性资源?????????? 和?? 条件性资源????????? 两大类。 38、“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地?? 理解和运用??????? 祖国语文，丰富 语言的积累??????? ，培养?? 语感???? ，发展思维。” 39、汉语拼音教学的要求是：能? 读准????? 声母、韵母、声调和整体认读音节，能 准确地拼读???? 音节，正确