教育学基础知识练习题库.doc

教育学基础知识练习题一 一、单项选择题 1．正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家 ( ) A．埃拉斯莫斯 B．夸美纽斯 C．马卡连柯 D．杜威 2．班集体在育人方面突出价值的实现是通过 ( )实现的。 A．班主任 B．班干部 C男女学生 D．集体教育 3．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为 ( ) A．学校精神 B．学校制度 C．学校文化 D．学校传统 4．从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映德育的 ( ) A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教育影响的一致性原则 5．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑．开而弗达”，是要求教学中贯彻 ( ) A．启发性原则 B．循序渐进原则 C．直观性原则 D．因材施教原则 6．教学活动中，师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称 ( ) A．教学组织形式 B．教学模式 C．教学方法 D．教学策略 7．素质教育的重点是培养学生的 ( ) A．高水平的智力 B．实践能力C．健康体魄 D．创新精神 8．教师劳动的创造性主要是由( )的特点所决定的。 A．劳动内容 B．劳动方式 C．劳动手段 D．劳动对象 9．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )特点。 A．示范性 B．长期性 C．复杂性 D．创造性 10．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是 ( ) A．德育 B．劳动技术教育 C．体育 D．智育 11．坚持四项基本原则教育属于 ( ) A．道德素质教育 B．思想素质教育 C．政治素质教育 D．心理素质教育 12．遗传素质是人身心发展的 ( ) A．主导因素 B．决定因素 C．物质前提 D．无关因素 1613．教育在人的发展中起 ( ) A．主导作用 B．制约作用 C．决定作用 D．内部动力作用 14．我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( ) A．教育的领导权 B．教育发展的规模和速度C．受教育权的分配 D．教育目的 15．教育发展水平的最终决定性因素是 ( ) A．政治制度 B．生产关系 C．经济基础 D．生产力 16．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。 A．实践教育学派 B．实证教育学派C．传统教育学派 D．实用主义教育学派 17．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是 ( ) A．柏拉图 B．亚里士多德 C．昆体良 D．苏格拉底 二、多项选择题 1．教学工作的基本程序包括 ( ) A．上课 B．课外辅导C．学业成绩的检查与评定 D．备课 E．批改作业 2．根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为 ( ) A．新授课 B．实验课C．巩固课 D．练习课 E．演示课 3．取得教师资格的基本条件 ( ) A．必须是中国公民B．具有良好的思想道德品质C．既有规定的学历或教师资格考试合格 D．具有教育教学能力E．年龄一般不超过50岁 4．说服法运用时应注意的要求有 ( ) A．明确目的性 B．富有知识性、趣味性C．注意时机 D．以诚待人E．调动学生主动性 5．认知模式的特征有 ( ) A．人的本质是理性的B．坚持性善论C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D．注重研究个体道德认知能力的发展过程E．倡导民主德育观 教育学基础知识练习题二 一、单项选择题 1．外部分组按照学生的( )来编班。 A．年龄 B．发展水平C．知识经验 D．学习能力或学习兴趣 2．柏克赫斯特创立的教学组织形式是 ( ) A．班级授课 B．设计教学法 C．道尔顿制 D．分组教学 3．教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与 ( ) A．培养文化主体 B．构成文化本体C．支持主流文化 D．繁荣多元文化 4．教育的最基本的职能是 ( ) A．促进经济增长 B．传播文化知识 C．培养人才 D．促进社会政治进步 5．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是 ( )