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课程设计说明书 学 院、系： 专 业： 学 生 姓 名： 学 号： 设 计 题 目： 职工工资管理系统 起 迄 日 期: 指 导 教 师: 日期: 2017年5月12日 1 设计目的 本课程设计是采用C语言，在VC平台下设计年历显示系统，该系统运行在MS-DOS命令行模式下。本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力。 进一步巩固和复习C程序设计的基础知识； 培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力； 了解软件的编制过程及各环节的具体内容； 提高学生程序调试技巧、软件设计能力和代码规范化等素质； 提高学生分析问题、解决问题以及实际运用能力。 2 任务概述 功能设计要求： 1. 输入记录:将每一个职工的姓名、ID号以及基本工资、职务工资、岗位津贴、医疗保险、公积金的数据作为一个记录（系统应能建立一个新的数据文件或给已建立好的数据文件增加记录）。 2. 显示记录:根据用户提供的记录或者根据职工姓名显示一个或几个职工的各项工资和平均工资。 3. 修改记录:可以对数据文件的任意记录的数据进行修改并在修改前后对记录内容进行显示。 4．查找记录:可以对数据文件的任意记录的数据进行查找并在查找前后对记录内容进行显示。 5. 删除记录:可删除数据文件中的任一记录。 6. 统计: (按字符表格形式打印全部职工工资信息表及平均工资(包括各项总的平均工资)。 7．保存数据文件功能。 例如：职工工资信息表 ID号 姓名 基本工资 职务工资 津贴 医疗保险- 公积金- 总工资 01 张望 1286 794 198 109 135 2034 02 李明 1185 628 135 94 114 1740 03 王小民 895 438 98 64 73 1294 04 张效章 1350 868 210 116 150 2162 05 彭山 745 398 84 61 68 1098 ( ( ( ( ( ( ( ( 各项平均工资 1092.2 625.2 145 88.8 108 3 模块划分 图3.1 4 主要函数说明及其N-S图 主要函数说明： （1）输入记录：将每一个职工的姓名、ID号、基本工资、职务工资、岗位津贴、医疗保险、公积金的数据作为一个结构体。 （2）显示记录：根据职工姓名或者ID号显示一个或几个职工的各项工资。 （3）修改记录：对任何一个结构体中的成员按照要求进行修改，并显示修改前后结构体中的所有成员信息。 （4）查找记录：查找满足条件的职工信息，要求显示所有的职工成员信息。 （5）删除记录：删除满足条件的职工信息。 （6）统计：计算各项工资的总工资及平均工资。 N-S图： 输入函数 图4.1 查找函数 图4.2 统计函数 图4.3 4.修改函数 图4.4 删除函数 图4.5 6.显示函数 图4.6 7.保存数据文件 图4.7 读取数据文件 图4.8 9.程序框图 图4.9 5 程序运行数据及其结果 1.输入职工信息的实现 图5.1.1 图5.1.2 通过姓名显示职工信息 图5.2.1 图5.2.2 3.修改职员信息 图5.3 4.查找职员信息 图5.4.1 图5.4.2 5.删除职员信息 图5.5.1 图5.5.2 6.统计职员信息 图5.6 7.退出系统 图5.7 6 课程设计心得 通过这次的设计，练习熟悉了C语言的编译，有更深的体会和了解。对传值传址更为熟悉，对单链表的相关算法，如键立，插入，删除等也基本掌握，最基本的单链算法是后期学习的基础，调试程序作分析找错误时，画图细心分析每步的进程，提高了逻辑能力和思维能力。也经过这次的练习找到自已很多的不足，好的编程习惯很重要，可以节省不少的调试时间。 对基础的掌握很重要，这样可不不必时时查资料，向同学咨询。计算机编程要多多练习，这样才可以熟悉，可以加深记忆，提高编程的能力。 在编程的过程中，有时因某些错误难以改正而无奈，可以调试改正好后的成就感也让人愉悦。 大学的生活很松散，在编程过程中会觉得时间过得很快，专心的做一件事，也让人充实。 这也是学习计算机的乐趣所在，以后会加深在计算机方面的学习。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问