4周15商管高班级经济法基础教案.doc.doc

教案首页 课程名称 经济法基础 课题 市场秩序管理法 课型 理论课 授课班级 15商管高 授课 时间 第4周 课 时 4 教学目的 1.理解反不正当竞争法的概念和法律特征 2.了解反不正当竞争法的适用对象 3.掌握不正当竞争行为的法定类型 教学重点 不正当竞争行为的法定类型 教学难点 不正当竞争行为的法定类型 教学对象分 析 学生的专业是工商企业管理专业，在接受新的学习任务之前，基础良好，经济法的学习能增加学生学习兴趣 教学回顾 说明 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。 教案内页 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） A.新课导入 教师首先讲解课本上的案例引导，关于我国的食品安全问题，与我国食品安全体制的关系，让同学们思考. 10分钟 B.下达任务 让学生明确本次课程内容，让学生有目标性地学习。 10分钟 C.分析任务 让学生对相关的知识点进行分析，从而经济法的相关概念进行理解学习。 10分钟 D.任务讲解操作 （在任务讲解操作过程中引导学生学习）教师通过PPT播放与课本结合，引导学生进行了解反不正当竞争法 20分钟 教师通过对主题，反不正当竞争法的适用对象都有哪一些，让学生进行思考。 10分钟 由问题衔接, 进行随堂练习巩固。 10分钟 教师通过PPT播放与课本结合，举出例子和题目，引导学生进行了解不正当竞争行为的法定类型。加强与学生的互动。 25分钟 教师通过PPT和黑板的板书讲解虚假表示与虚假宣传行为让学生对知识点了解更加清楚。 10分钟 教师进行引导课本相关知识点的讲述，不正当竞争行为的表现形式有哪些让学生对知识点扩展知识面。 25分钟 教师接着讲商业贿赂行为，让学生对商业贿赂行为进行详细的了解。 20分钟 教师对不正当有奖销售行为有哪一些。让学生进行讨论分析。 20分钟 【新课导入】 教师首先讲解课本上的案例引导，关于我国的食品安全问题，与我国食品安全体制的关系，让同学们思考： 在一个法制社会，为何假冒伪劣食品、商品却大行其道、屡禁不止？如何解决好这一问题呢？ 【下达任务】 通过提问以及讨论，引导学生认识经济法，下达学生认识经济法的任务： 1.理解反不正当竞争法的概念和法律特征 2.了解反不正当竞争法的适用对象 3.掌握不正当竞争行为的法定类型 【分析任务】 教师通过例子分析以及内容讲解，引导学生分析学习任务。 1.反不正当竞争法的概念和法律特征 2.反不正当竞争法的适用对象 3.不正当竞争行为的法定类型 【任务讲解操作】 反不正当竞争法 反不正当竞争法的概念和法律特征 反不正当竞争法是指调整在反对不正当竞争行为过程中产生的社会关系的法律规范的总称。 法律特征： 反不正当竞争法是一部行为法。 反不正当竞争法具有较强的行政干预性。 反不正当竞争法具有对知识产权法的补充性。 反不正当竞争法具有不确定性。 反不正当竞争法的适用对象 反不正当竞争法的适用对象就是不正当竞争行为的行为人，即经营者。 反不正当竞争法中的经营者，是指从事商品经营或者营利性服务的法人、其他经济组织和个人。 值得注意的是，这里的经营者无须具有法定的经营资格，只要从事或参与经济活动，都可认定为反不正当竞争法上的经营者。例如未取得营业执照而经营的人；非经营性的事业单位。 即应以行为性质来认定经营者 不正当竞争行为的概念 竞争，就是两个或两个以上的经营者在市场上以比较有利的价格、数量、质量或其他条件争取交易机会的行为。 不正当竞争行为是经营者以不正当手段争取交易机会的行为。我国的反不正当竞争法采取“类型法定主义”，具体列举了六种不正当竞争行为。 【随堂练习】 1. 甲厂生产的“月亮宫”牌炸薯片在本省市场上具有一定知名度。乙厂在其后推出“童喜”牌炸薯片，其包装袋形状、图样和色彩与“月亮宫”非常近似，但使用的注册商标不同。对此，下列表述中哪一个是正确的？A. 因注册商标不相同，乙厂对甲厂不构成侵权B. “月亮宫”商标仅属省内知名，并没有达到驰名的程度，甲厂不能起诉乙厂侵权 C. 两种商品装潢仅属于近似，但毕竟不是完全相同，故乙厂的行为不受法律禁止D. 两种商品装潢外观近似，足以造成和他人的知名商品相混淆，使购买者发生误认，故乙厂的行为构成不正当竞争 2. 某汽车公司甲与某钢厂乙因货款纠纷而产生隔阂，甲不再采购乙的钢材。甲并且向其他汽车厂家发出了内容为“乙厂的钢材质量不好，价格又贵，所以我们不再用他们的产品了”的传真。下列有关该事例的哪一表述是正确的？A. 甲侵犯了乙的名誉权 B. 甲的行为属于诋毁乙的商业信誉的不正当竞争行为C. 甲因未通过媒体诋毁乙的商业信誉，故不构成诋毁商业信誉 D. 甲侵犯了乙的荣誉权