(水滴系列)(2016年秋季版)七年级历史下册-第9课-宋代经济的发展课件-新人教版.pptVIP

2．秦始皇向地方郡县发布的诏令所用的文字是 Ａ.大篆　　 Ｂ.小篆　　 C.行书 D.楷书　 3．秦始皇“焚书坑儒”的目的是 Ａ.树立秦的形象　　　　 Ｂ.加强思想控制 Ｃ.限制人们的言论　　　 Ｄ.禁止儒学传播 4．秦灭六国统一中国的时间是： A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年 5．秦长城的起止点是： A.西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮 C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平 6．灵渠沟通了哪两大水系？ A.长江和黄河 B.长江和珠江 C.珠江和闽江 D.珠江和黄河 临洮 辽东 东 海 南 海 陇西 长城一带 咸阳 1.秦朝都城 2.长城起止点(西、东) 3.秦朝疆域（东、西、北、南） 7.填图 * * * 第一学习主题　第1课　中国境内的早期人类 * 第9课 秦统一中国 (前1046年——前771年） 春秋时期 （公元前770~前476年) ——奴隶社会的瓦解时期 战国时期 （公元前475~前221年） ——封建社会的形成时期 (前2070年——前1600年） (前1600年——前1046年） 1、春秋五霸 2、战国七雄 第9课 秦统一中国 (1)原因： 第9课 秦统一中国 一、秦灭六国 ①战国以来的连年战争，影响了经济的发展和社会的稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 ②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。 ③秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。招募人才，委以重任，听取建议，积极策划统一大计。 （2）时间： （3）顺序： 前230年—前221年 韩.赵.魏.楚.燕.齐 第9课 秦统一中国 一、秦灭六国 （4）秦朝建立 时间： 都城： 人物： 前221年 咸阳 嬴政（秦始皇帝） 秦的统一是历史发展的一大进步，具有十分重要的历史意义： 第一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的国家。 第二，秦的统一，顺应历史发展的趋势和潮流，符合广大人民的愿望，对历史的发展起了促进作用。 秦灭六国有什么意义？ 秦 战国初期的秦国 嬴政(秦王) 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 战国后期秦灭六国 想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处？ 统一符合广大人民的愿望；统一促进了各地区各民族之间的经济文化交流，有利于各民族相互交往，团结合作；有利于各民族间经济的相互联系和发展；统一促进民族团结，社会安定，经济才能发展，国家才能繁荣昌盛。对后世产生了深远影响。 动 脑 筋: 问题思考： ⑴皇帝： ⑵中央政权： ⑶地方： 丞相（行政） 太尉（军事） 御史大夫（监察） 郡县制 二、确立中央集权制度 第9课 秦统一中国 自称皇帝，至高无上的权威， 总揽全国的一切军政大权。 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 皇帝制度的基本特征是：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊 第9课 秦统一中国 政治上：封建专制主义中央集权制度 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 监察 行政 军事 最高统治者 中央政府 郡 县 地方政府 郡县制 君主专制 中央集权 郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 旁白：公元前220年，一个秦朝人驾着马车、带上了足够多的钱，踏上了周游全国的旅途 。然而，他一直梦寐以求的旅程结果却……我们拭目以待吧！ 秦朝人：唉！又累又饿，我要休息会!我从咸阳出发,走到韩国故地。因为秦国的车比韩国的大，韩国的道路太窄，车过不去，我只好步行。好不容易，来到赵国故都郢，哎呀妈呀！终于看到一个卖栗子的，我买了2斤。 卖栗子的：好嘞，给您2斤栗子。 秦朝人：二斤栗子怎么只有这些，我要用我的称量一量，你看，不够称吧。奸商竟敢骗我。 卖栗子的：气死我了，卖了一辈子栗子了从来没有人说我是奸商。 旁白：于是两个人吵的不可开交，突然秦朝人想起自己的马还饿着呢，于是匆匆走开去买草料。 秦朝人：我要买一升草料喂马， 卖草料的：你确定你要买一升那么多吗？ 秦朝人：对啊，我的马很饿。 旁白：卖草料的商人窃喜，那么多草料根本吃不完。 卖草料的自言自语：正愁没人买呢。今天是遇到大财主了吧。 秦朝人:那么多草料，两天都吃不完，我又不能带走，浪费了。 旁白：秦朝人牵着吃