必修二学考篇目梳理.ppt

* 一、我与地坛 1.《优化》P8 2.“地坛”和“我”和“母亲”之间的关系，分 析“地坛”的作用； 3.掌握环境描写的作用：（用三段感情基调不同 的环境描写来展示作者的心态。） （1）地坛建筑物和植物——古旧荒凉饱经沧桑； （2）微小昆虫——小生命的勃勃生机（比喻拟人） ——园子荒芜但并不衰败 （3）调动视觉、听觉和嗅觉，描写了地坛中自然 和人类的一些生命的形式，表达对生命的激情； 掌握环境描写的作用： （1）交待故事发生的时间、地点； （2）暗示某种社会背景,暗示人物的前途命运， 揭示社会本质特征； （3）渲染或营造某种气氛，奠定作品的某种基调； （4）衬托人物的某种心情，表现人物性格； （5）推动情节发展或为情节的发展作衬托（铺 垫），或者作为情节发展的线索（展开情节、 转换情节、暗示情节的结束等）。 （6）揭示或深化主旨。 4.母亲形象的塑造 （1）正面 （2）侧面 5.思考：地坛和课文第二部分有什么关系？ 三、《六国论》 喟kuì叹 裹挟//裹胁 绵延 （一）写作目的 （二）论证结构解读 1.论点：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 分论点1：赂秦而力亏，破灭之道也 2.分论点2：不赂者以赂者丧 3.论证：三组对比： 3）论证：三组对比——针对韩、魏、楚三国 秦战胜而得土地 秦议和而得土地 六国祖先艰难创业 六国子孙轻易割地 地有限，欲无厌； 奉弥繁，侵愈急。 论证第一个分论点: 赂秦而力亏 4.论证第二个分论点： 不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完（齐燕赵） 5、6.写作目的：勿从六国破亡之故事。 写法：借古讽今。 （三）重点句子的翻译 1. 或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。 有人说：六国相继（接连）灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？回答是：不贿赂（秦国）的国家因为有贿赂（秦国）的国家而灭亡。（不贿赂秦国的国家）因为失掉了强大的援助，不能单独地保全（自己）。 2. 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 想想他们的死去的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，然后（因而）有了很少的一点土地。 3. 故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。 所以不须作战，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。以致于发展到颠覆的结局，从道理上说本来就应该这样。 4. 与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。 跟秦国交好却不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法避免了。 5. 燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他的国土，坚持正义而不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国却最后灭亡，这是用兵抵抗秦国的效果。 6. 后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦却没能坚持到底。 7. 且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 而且燕赵两国正处在秦国把其他国家差不多消灭干净的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。 8. 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 假使当初韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，倘若与秦国相比较，也许还不容易判断（出高低来）呢。 9. 以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。 （如果六国）用贿赂秦国的土地来封赏给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人连饭都咽不下（喉）的。 10. 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，而走向灭亡。治理国家的人不要让（自己）被（别人）积久而成的威势所胁迫啊！ 11.……而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 可是还有可以凭着不赂秦的手段战胜秦国的趋势。假如我们凭仗着这样大的国家，而采取下策追随六国灭亡的老例，这就是又在六国之下了！ * * *