【步步高】2017版高考数学理江苏大二轮总复习练习：专题四第3讲数列的综合问题..docVIP

第3讲　数列的综合问题 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2016·浙江)设数列{an}的前n项和为Sn.若S2＝4，an＋1＝2Sn＋1，n∈N*，则a1＝______，S5＝______. 答案　1　121 解析　由解得a1＝1，a2＝3， 当n≥2时，由已知可得： an＋1＝2Sn＋1，① an＝2Sn－1＋1，② ①－②得an＋1－an＝2an，∴an＋1＝3an，又a2＝3a1， ∴{an}是以a1＝1为首项，以q＝3为公比的等比数列． ∴S5＝＝121. 2．(2016·四川)已知数列{an}的首项为1，Sn为数列{an}的前n项和，Sn＋1＝qSn＋1，其中q0，n∈N*. (1)若2a2，a3，a2＋2成等差数列，求数列{an}的通项公式； (2)设双曲线x2－＝1的离心率为en，且e2＝，证明：e1＋e2＋…＋en. (1)解　由已知，Sn＋1＝qSn＋1，Sn＋2＝qSn＋1＋1，两式相减得an＋2＝qan＋1，n≥1.又由S2＝qS1＋1得a2＝qa1，故an＋1＝qan对所有n≥1都成立． 所以数列{an}是首项为1，公比为q的等比数列． 从而an＝qn－1. 由2a2，a3，a2＋2成等差数列，可得 2a3＝3a2＋2，即2q2＝3q＋2，则(2q＋1)(q－2)＝0， 由已知，q0，故q＝2.所以an＝2n－1(n∈N*)． (2)证明　由(1)可知，an＝qn－1. 所以双曲线x2－＝1的离心率 en＝＝. 由e2＝＝，解得q＝. 因为1＋q2(k－1)q2(k－1)， 所以 qk－1(k∈N*)． 于是e1＋e2＋…＋en1＋q＋…＋qn－1＝. 故e1＋e2＋…＋en. 1.数列的综合问题，往往将数列与函数、不等式结合，探求数列中的最值或证明不等式.2.以等差数列、等比数列为背景，利用函数观点探求参数的值或范围.3.将数列与实际应用问题相结合，考查数学建模和数学应用. 热点一　利用Sn，an的关系式求an 1．数列{an}中，an与Sn的关系 an＝ 2．求数列通项的常用方法 (1)公式法：利用等差(比)数列求通项公式． (2)在已知数列{an}中，满足an＋1－an＝f(n)，且f(1)＋f(2)＋…＋f(n)可求，则可用累加法求数列的通项an. (3)在已知数列{an}中，满足＝f(n)，且f(1)·f(2)·…·f(n)可求，则可用累积法求数列的通项an. (4)将递推关系进行变换，转化为常见数列(等差、等比数列)． 例1　已知数列{an}的前n项和为Sn，若Sn＝2an－2n，则Sn＝________. 答案　n·2n 解析　由Sn＝2an－2n，得S1＝a1＝2a1－2，a1＝2，Sn＝2(Sn－Sn－1)－2n (n≥2)，则Sn＝2Sn－1＋2n (n≥2)， －＝1(n≥2)，所以是首项为＝1，公差为1的等差数列，所以＝＋n－1＝n，故Sn＝n·2n. 思维升华　给出Sn与an的递推关系，求an，常用思路：一是利用Sn－Sn－1＝an(n≥2)转化为an的递推关系，再求其通项公式；二是转化为Sn的递推关系，先求出Sn与n之间的关系，再求an. 跟踪演练1　已知正项数列{an}的前n项和为Sn，且Sn＝，则数列{an}的通项公式是________． 答案　an＝2n 解析　Sn＝，当n＝1时，a1＝S1＝，解得a1＝2或a1＝0(舍去)． 当n≥2时，由an＝Sn－Sn－1＝－?a－a＝2(an＋an－1)， 因为an0，所以an＋an－1≠0，则an－an－1＝2， 所以数列{an}是首项为2，公差为2的等差数列， 故an＝2n. 热点二　数列与函数、不等式的综合问题 数列与函数的综合问题一般是利用函数作为背景，给出数列所满足的条件，通常利用点在曲线上给出Sn的表达式，还有以曲线上的切点为背景的问题，解决这类问题的关键在于利用数列与函数的对应关系，将条件进行准确的转化．数列与不等式的综合问题一般以数列为载体，考查最值问题，不等关系或恒成立问题． 例2　已知等比数列{an}的前n项和为Sn，S1，S3，S2成等差数列，且a1－a3＝3. (1)求{an}的通项公式an； (2)求Sn，并求满足Sn≤2的n的值． 解　(1)设等比数列{an}的首项为a1，公比为q. 依题意有a1＋(a1＋a1q)＝2(a1＋a1q＋a1q2)， 由于a1≠0，故2q2＋q＝0，又q≠0，从而q＝－， 由已知可得a1－a1(－)2＝3，故a1＝4， ∴an＝4(－)n－1. (2)由(1)得a1＝4，q＝－， ∴Sn＝＝[1－(－)n]， 由Sn＝[1－(－)n]≤2得(－)n≥， 当n为奇数时不满足，当n为偶数时， (－)n递减，(－)n≤. ∴满足(－)n＝的n的值为2，即满足Sn≤