1、《春》优秀--公开课教学PPT.ppt

春 朱自清 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 —《绝句》杜甫 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 ——《咏柳》贺知章 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 — 王安石《泊船瓜洲》 绿树村边合， 青山郭外斜。 ——《过故人庄》 孟浩然 春的诗句 《春夜喜雨》 杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 —《钱塘湖春行》白居易》 作者简介 朱自清，（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。作品收在《朱自清全集》里。 他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 在本文，作者细致观察春天的景物，抓住景物的主要特征，绘出了一幅动人的春景图。 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 鸟巢 婉转 蓑衣 稀疏 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng cháo wǎn suō shū sǒu 读准字音 诵读之美 朗读指导 读准字音，读清句读，熟悉课文。 细细体会，理解课文，进行联想。 抑扬顿挫，声情并茂，读出美感。 其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为:__________图；__________图； __________图；_________图；________图。 1 盼 2－7 8－10 赞 理清结构 可 分 三 部 分 （ 自然段） 春； （ 自然段） 春； （ 自然段） 春. 绘 春草 春花 春风 春雨 迎春 春草图 　　　　柔软 旺盛 嫩绿 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 1、从_______、_________、_________、_______等方面来写春草。 2、春草的特点是？ 3、用了_________、_______的修辞手法。 4、偷偷地： 钻：体现小草不可遏制的生命力，写出小草萌芽的挤劲。 情态 质地 色泽 长势 拟人 排比 生动形象地写出小草不知不觉生长的情态。 春花图 繁多 　　艳丽 　　　　甜香 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ①先自由朗读，后齐读 。 ②找出你最喜欢的句子，想想它写出了春花的什么特点？然后说说它好在哪里。 ③作者善于多角度描写，不但通过视觉和 觉 作 面描写，写出春花的 特点 ，还通过写 从＿＿＿来表现春花的这些特征。 味 正 花多，花艳、花甜 蜂闹蝶飞的繁忙情景 写 作 角 度 正面 侧面 视觉—多 视觉—艳 味觉--甜 蜂闹蝶飞 衬托花的繁茂、 甜香的特点。 侧面 ⑤作者不仅多角度地描绘，而且非常注意层次，如由春花想到秋实，由实写到 ， 从 写到 再到 ，由 到 ，次序井然。 虚 “树上” “花下” “遍地” 高 低 ⑥“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话中的“闹”字能换成其他字吗？为什么？ “闹”不仅写出了声音，而且写出了情态。 侧面写出了花多、花艳、味甜 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 高低结合 眼前花儿争春 想象秋天结果实 虚实结合 花的色彩 花的味道 色味结合 蜜蜂闹、蝴蝶飞 花的色彩 动静结合 全方位描绘春花的美 春风图 触觉：柔情 嗅觉：芳香 听觉：悦耳 春雨图 细密 轻盈 迷蒙 迎春图 范围广 人数多 年龄全 抓住特定情境中人的活动来写 天像刚落地的娃娃，从头到脚都是 新的，它生长着。 　 春天像…… 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。 　　 春天像健壮的青年，有铁一般的胳 膊和腰脚，领着我们上前去