2 第四章 第二节 影响加速度的因素、第三节 探究加速度与力、质量的定量关系.doc

第二节　影响加速度的因素、第三节　探究加速度与力、质量的定量关系 　如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置． (1)在该实验中必须采用控制变量法，应保持__________不变，用钩码所受的重力作为____________，用DIS测小车的加速度． (2)改变所挂钩码的数量，多次重复测量．在某次实验中根据测得的多组数据可画出a－F关系图线(如图所示)． ①分析此图线的OA段可得出的实验结论是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. ②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是________． A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态 C．所挂钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大 　1.某同学设计了用光电门传感器“探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系”的实验． (1)如图甲所示，在小车上固定宽度为L的挡光片，将两个光电门传感器固定在相距为d的轨道上，释放小车，传感器记录下小车经过光电门的时间Δt1、Δt2，可以测得小车的加速度a＝______________(用题中的符号L、d、Δt1、Δt2表示)． (2)在该实验中必须采用____________法(填物理方法)，应保持____________不变，通过改变钩码的个数来改变小车所受的拉力大小，研究加速度a随拉力F变化的规律． (3)甲同学由于实验时没有注意始终满足M?m的条件(m为钩码和盘的质量)，结果得到的图象就是下图中的________． (4)另外两名同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图乙中图线1、2所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？ 　在做“探究加速度与质量的关系”的实验时，计算出各纸带的加速度后，将测得的反映加速度a和质量M关系的有关资料记录在表中． a/(m·s－2) 2.04 2.66 3.23 3.98 /kg－1 0.50 0.67 0.80 1.00 (1)根据表中所列数据，画出a－图象． (2)由图象可以判定：当F一定时，a与M的关系为________． 　某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧测力计固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧测力计的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距为d.开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧测力计的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小，再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧测力计的示数F1，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t. (1)木板的加速度可以用d、t表示为a＝__________；为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. (2)改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧测力计示数F1的关系．下列图象能表示该同学实验结果的是________． (3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是__________． A．可以改变滑动摩擦力的大小 B．可以更方便地获取多组实验数据 C．可以比较精确地测出摩擦力的大小 D．可以获得更大的加速度以提高实验精度 　2. 在“探究加速度与力、质量的定量关系”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车拖动的纸带打上的点计算出． (1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力． (2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与________的图象． (3)如图(a)，甲同学根据测量数据作出的a－F图象，说明实验存在的问题是________________________． (4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图象，如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？