2-2-1水循环.ppt

你知道吗 你知道吗？ 李白的《将进酒》中有佳句： “君不见黄河之水天上来，奔流到海 不复回”。 其实从地理学的角度来看，这千 古流传的佳句，却隐藏着一个巨大的 错误，你知道错在什么地方吗？违背 了地理学中的什么原理？ [课程标准] 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 知识与技能 1.理解并能绘制水循环示意图，掌握水循环的过程和主要环节。 2.理解水循环的地理意义。 3.运用水循环的原理分析常见的人类活动对水资源的影响。 过程与方法 1.形象思维：读“水循环示意图”，探索水循环的过程和主要环节。 2.归纳创造：参考课件中资料，学会绘制水循环示意图。 3.原理应用：利用水循环示意图说明水循环的地理意义。 情感态度与价值观 1.激发学生主动探究生活中的地理知识的兴趣。 2.形成“水资源处在不断更新之中，但并不是取之不尽、用之不竭”的理念。增强学生节约水资源的意识。 [课程目标] [探究活动1] 水循环的环节与成因 水 冰 水蒸汽 汽化 凝结 凝华 升华 凝固 融解 [思考与实践] 请绘制水的三相变化过程图，并运用物理知识描述该变化的情况。 [问题] 请把下列材料所叙述的内容画成一幅简图。 地球上的水分布在海洋、湖泊、沼泽、河流、冰川、雪山，以及大气、生物体、土壤和地层中。其中97%的水在海洋中，约覆盖地球总面积的71%。陆地上、大气和生物体中所含的水只占很少一部分。在太阳辐射作用下，每年经由海洋蒸发到大气圈的水汽约为50.5万立方千米。其中90%以雨水形式又立即返回海洋，另外10%到达陆地后以径流形式返回海洋。 大气 陆地 海洋 降水90% 降水10% 蒸发 地表径流 下渗 地下径流 凝结 海陆间循环 海洋内循环 蒸发 蒸腾 陆地内循环 问题1：使海洋蒸发的能量来源于哪里？ 问题2：什么作用使径流流回海洋？ 问题3：请你给图中所示类型的水循环起名字。 问题4：说说水循环还可以发生在哪里？ 反馈：内陆湖水蒸发、洪水入海、台风登陆、赤道海域的对流雨等分别属于哪一种类型的水循环？ 问题5：哪一种水循环可以使陆地上的水不断地得到补充，水资源得以再生？哪一种水循环所参与的水量最多？ 海陆间水循环 海上内循环 陆地内循环 ① ③ ② ⑤ ⑥ ④ ⑦ ① ③ ③ ①②③④⑤⑥⑦分别代表水循环的哪个环节？ 哪些环节构成海陆间水循环？（序号） 蒸发 降水 水汽输送 降水 降水 地表径流 下渗 地下径流 蒸发 植物蒸腾 信息反馈 课堂反馈 2.说一说下列地理现象主要参与了哪种水循环？ A.刚果河 B.塔里木河 C.未登陆的台风 D.青海湖湖水蒸发 E.鄱阳湖湖水蒸发 F.新疆地区坎儿井引地下水灌溉 G.太平洋上空的暴雨 水循环的地理意义 [探究活动2] 长江三峡 在河流的上游地区，河水流速较快，流水的侵蚀搬运能力强，常形成瀑布峡谷地貌。 云南石林——该地区气候温暖湿润，广泛分布着石灰岩，且地下水循环通畅，石灰岩被富含二氧化碳的水逐渐溶蚀成千姿百态的岩溶地貌。 珠江三角洲 在河流下游、出海口附近，由于河水流速降低，河流所携带的大量泥沙淤积起来形成宽广的冲积平原和三角洲平原。 问题：峡谷地貌、岩溶地貌和三角洲地貌的形成分别是水循环中的什么环节在起作用？体现了水循环对改变地理环境起到什么样的作用？ 水循环的意义 ①水循环联系了地球的各个圈层，并在各个圈层间进行物质和能量的交换。 ②使人类赖以生存的水资源不断得到更新、再生，并能持续利用。 ③调节水分和热量地区分布不均 ④塑造了千姿百态的地表形态。 水循环与人类活动 [探究活动3] 京杭大运河 都江堰 京杭大运河是世界上历史最悠久、里程最长的人工运河之一。北起北京，南达杭州，纵贯北京、天津两市和河北、山东、江苏、浙江四省，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流。它是我国仅次于长江的第二条“黄金水道”，与横贯东西的万里长城并称于世。它们同是中国人民劳动和智慧的结晶，都是中华民族的光荣和骄傲。 问题：这两项水利工程是人类对水循环的哪一个环节施加的影响？同学们还能举出其他类似的例子吗？ 都江堰是我国古代著名的水利工程，位于四川岷江中游的灌县，在秦蜀郡郡守李冰父子主持下建造。工程采取“引水灌田，分洪减灾”的办法，把岷江的水流分散，既减轻了水灾的泛滥，又方便了航运和灌溉，是一座具备防洪、灌溉和航运多种功能的综合水利工程。都江堰水利工程可以保证大约20万公顷良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。 2006年11月13日,中石油吉林石化公司双