2018年昆明市西山区普岗教师上岗教育心理学测试卷十.doc

2018年昆明市西山区普岗教师上岗教育心理学测试卷十 一、单选题 1、教育心理学研究的核心内容是（ ） A.教学方法 B.教师 C.学生 D.学习过程 2、维果斯基的最近发展区是指（ ）。 A．必威体育精装版获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异 D．需要在下一发展阶段掌握的能力 3、先行组织者教学策略是给学习者提供（ ） A.图表 B.新知识 C.认知框架 D.以上都不对 4、维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（ ） A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 5、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ） A.比较难的任务 B.非常难的任务C.非常容易的任务 D.难度适中的任务 6、迁移的关系转换说强调（ ） A.心理官能 B.学习材料的相似性 C.已有经验的概括 D.对情境关系的理解 7、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（ ） A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习 8、技能随练习量的增加而提高，但往往中间有一个明显的、暂时的停顿期，称为（ ） A.停滞期 B.发展期 C.高原期 D.关键期 9、列提纲属于学习策略中的 （ ） A.复述策略 B.元认知策略 C.精细加工策略 D.组织策略 10、整合所学新知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（ ） A.复述策略 B.元认知策略 C.精细加工策略 D.组织策略 11、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（ ） A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检验假设 12、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（ ） A.牢记题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征 C.有效地监控审题过程 D.熟练地使用计算技能 13、某儿童开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ） A.他律阶段 B.前习俗阶段 C.自律阶段 D.寻求认可取向阶段 14、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变的方法就是（ ） A. 行为塑造法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.自我控制法 15、在布卢姆的教学目标分类中，（ ）是最高水平的认知领域学习目标。 A.知识 B.应用 C.评价 D.综合 16、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（ ）目标 A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化 17、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（ ） A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众 18、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（ ） A.积极型 B.对抗型 C.消极型 D.失控型 19、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（ ） A.常模参照评价 B.标准参照评价 C.配置性评价 D.诊断性评价 20、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（ ） A.表达能力 B.知识水平 C.诊断学生学习困难的意识 D.组织能力 二