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“ 制 度 ” 类 1、我国根本制度： 社会主义制度 2、我国根本政治制度：人民代表大会制度 3、我国基本政治制度：民族区域自治制度 4、基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 5、分配制度：以按劳分配为主体、多种分配方式并存。 6、“一国两制”中的两种制度指的是：大陆实行的社会主义制度和港澳台实行的资本主义制度。 1、我国根本制度：社会主义制度 2、我国根本政治制度：人民代表大会制度 3、我国基本政治制度：民族区域自治制度 4、“一国两制”中的两种制度指的是：大陆实行 的社会主义制度和港澳台实行的资本主义制度。 5、基本经济制度：公有制为主体、多种所 有制经济共同发展。 6、分配制度：以按劳分配为主体、多种分 配方式并存。 * * * 初三思想品德 复习备考策略 大连教育学院 张雪梅 初三复习备考依据 1、大连市2013年初中毕业升学 学业考试说明 思想品德 2、初中思想品德课程标准 （实验版） 　 1．了解。主要要求学生能再认或回忆所学的有关事实、概念、原理和观点；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。 　　2．理解。主要要求学生在了解的基础上，掌握知识之间的内在逻辑联系；与已有知识建立联系；对有关知识进行转换、解释、推断；收集、整理信息等。 　　3．运用。主要要求学生把有关知识运用到新情境、新材料、新问题之中；通过活动实践，对有关理论和现实问题进行分解剖析、探究，综合认识评价并能在此基础上提出行为要求，解决问题；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 　　高一级的层级要求包括低一级的层次要求。 课程目标： 1、知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。 2、了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。 3、培养热爱自然、鉴赏自然、保护环境的能力。 4、能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 5、热爱生命，热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。 等相关三维目标 关注两个 理念 一、生命教育 二、国情教育 对生命教育的认识： 教育应当促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。应该使每个人尤其借助于青年时代所受的教育，能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情。 生命教育的三种关系： 生命与自我的和谐关系 人对生命的态度往往取决于内心的信念 青少年的危机：自我认同与角色混乱 生命与社会的和谐关系 个性化与社会化协调、个人自由与社会责任的协调 学会与人相处、学会生存，应对危机 生命与自然的和谐关系 人的生命与自然息息共生，尊重生命的多样性 单向度的技术理性破坏了地球生态 倡导“天人合一”的理念。 生命教育的四大主题 生命安全 生命安全知识(身体安全、社会环境、自然环境） 生命安全意识与技能 生命健康 身体健康、心理健康 性健康 生活方式健康 生命情感与态度 爱的情感：关怀、尊重与责任 对生命的敬畏感 生命价值与意义 积极的人生态度、生命的终极价值。 教育部办公厅关于印发《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》的通知 教基一厅[2013]1号 一、知道党的十八大的主题 二、领会中国特色社会主义的丰富内涵 三、明确科学发展观是党必须长期坚持的指导思想 四、懂得建设中国特色社会主义的总依据、总布局、 总任务 五、理解夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求 六、了解全面建成小康社会的目标 七、体会党对青年一代的关爱。 掌握程度：只在热点和背景材料中呈现。答案回归教材。 复习存在的问题 1、只建构知识体系，不梳理知识脉络 2、死记硬背得多，理解应用的少 3、学生兴趣不高，课堂死气沉沉 4、概念教学被忽视 5、知识的梳理缺乏知识生成的过程 6、学生回答问题不规范，运用学科 语言回答问题的指导不到位 思品中考备考策略 1、教师与学生的认识要到位： 邓小平的思想：举重若轻 《老子》：治大国如烹小鲜 教师：淡化知识点的记忆，学生各方面能力的培养要到位 学生：开卷考试，不能理解为抄书（适度重视） 1、越是初三的课堂，越要让学生有兴趣 2、每节课都要给学生一个知识背景 3、一个智慧的导入胜过老师的万语千言 4、时事政治一定要引入课堂 例如：实施