unit10 第7课时.doc

吴起县第二中学“先学后研?学案引领”八年级（上）英语高效课堂导学案 科 目 设计者 审核人 授课人 班级 学生姓名 授课时间 课时 English 刘利芸 王忠银 蔺文庆 课 题 Unit 10 If you go to the party, you’ll have a good time (3a-3c) 学习目标 1.New words: else. 2. Key phrases: take part in, school clean-up, travel to... 3. Writing practice. 学习重、难点 1) 复习讨论自己及伙伴们所有的问题并能通过讨论来找到解决问题的法。 2) 能够综合运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成描述他人的问题及解决办法 的小短文。 3) 能够综合运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法 的小短文。 学习过程 教师：方法与策略 学生：积累和疑惑 Activity I: Autonomic learning(自主学习:学生) 1. Rview the words and phrases in 78 2. Retell 2d in page 78. 3.Preview detection (预习检测) 用所给单词的正确形式填空: 1. Famous singers can also have a lot of (problem). 2. Don’t you want to get an (educate)? 3. There are many ______(visit) to _____(visit) the West Lake every year. 4. Mary asked Li Ming ___________ (help) him with his Chinese. 5. She has sent her baby to the _______ (child) hospital. 6. Tell him not to bring food here. If he __________(do), I’ll take it away. 7. We ______ (climb) the mountain if it ________(not rain) tomorrow. Activity II: Situational lead-in 情境导入(情景导入：老师) Activity III: Cooperative Learning（合作学习：新课） 1. Talk to someone you know. Find out his/her three biggest worries. Try to think of some solutions to the problems and write them down. (3a) 2 Write about your friend’s first problem and the possible solutions. Use the structures below to help you plan your writing. （3b） 写作指导： 首先，阅读所给的提示，掌握其大意，从整体上把握短文大意。 其次，从上面所记的三个担忧中选择一个，运用所掌握的句子结构来完成。 最后，将你朋友的名字及问题填写上，并进一步说明问题的解决办法，最后，完整地读一遍短文，看是否通顺。 3.Now write your advice for your friend’s second and third problem. Use the structures in 3b to help you. 写作指导： 本文为写某位朋友的问题及解决办法。 因此，时态应用一般现在时态，恰当用情态动词及含if条件状语从句的主从复合句来表达条件及结果。 可根据3b中的句式结构来，将3a中提到的其他两个担忧写出来。 最后，阅读一遍自己所写的短文，并与同位或小组其他成员交换检查自己短文中出现的错误。 Activity IV: Summary (课堂小结：老师和学生) Activity V: Consolidation or homework (课堂检测：学生) 写作 以后你可能会很富有，想一想如果你富有了，你会用你的钱干什么？请展开联想，以 “If I’m rich”为题写一篇短文。（60-80词） 提示词汇： 1. buy a big house, family, a happy and comfortable life; 2. travel all