《曹刿论战》武惠仁.ppt

课文的题目是“曹刿论战”，是记叙文还是议论文？ 这是一篇记叙文，全文以“论”为中心。 第一段记叙论战前政治准备的内容； 第二段记叙战斗经过； 第三段通过“叙”来“论”战争胜利的原因。 根据词义，找出成语。 示例： “齐师伐我”——（师出无名；师出有名） “齐人三鼓”——（ ） “望其旗靡”——（ ） “彼竭我盈”——（ ） “小信未孚”——（ ） 语文积累——成语 一鼓作气 所向披靡 恶贯满盈 不孚众望 第二课时 深层阅读——文本探究 （一）主旨探究 １.“齐师伐我”的“伐”是什么意思？由“齐师伐我”的“我”字你悟出了什么？ “伐”是兴兵攻打的意思，由“齐师伐我”的“我”字可以看出，记载这一史实的一定是鲁国的史官，而且，齐国发动的是非正义的侵略战争，鲁国是正义的卫国战争。 ２.作战地点选在哪里？ 长勺，在鲁国境内，地理条件对鲁国有利。 长勺 ３.“何以战”引起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。 鲁庄公认为要作哪几个方面的准备呢？ 三方面： ①“衣食所安，弗敢专也，必以分人”； ②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”； ③“小大之狱，虽不能察，必以情”。 ４.对于这三方面的准备，曹刿是如何回答的？为什么第三个准备“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？ 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 　——小惠未徧，民弗从也。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 　——小信未孚，神弗福也。 小大之狱，虽不能察，必以情。 　——忠之属也。可以一战。 第三个准备，得到了曹刿的认同，因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。 ５.曹刿是怎样帮助庄公选择恰当的作战时机的？ 战斗刚开始，不等齐军疲倦，庄公就急于出战；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击。曹刿阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个“可矣”，使得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师”的大好形势。 ６.曹刿对战争能获胜的原因分析，可以用哪几个成语来概括？ 冲锋要待“彼竭我盈”之时，曹刿是要鲁军“以逸待劳”； 追击要选择“辙乱旗靡”之时，曹刿是要鲁庄公能够“知己知彼”。 ７.鲁国能够以弱胜强的原因是什么？ 政治清明，民心所向（在政治上取信于民）； 上下团结，君民一心（团结一致、知人善用）； 掌握策略、以逸待劳（不盲目与强齐硬战）； 把握战机、后发制人（彼竭我盈、一招制胜）。 （二）人物赏析 再读课文，探究下面的问题： １.找出文中写曹刿的句子，分析他是一个怎样的人。 （用“从……中可以看出……”的句式说话） 课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。 从曹刿请见中可以看出他的爱国热情； 从曹刿问战中可以看出他的政治远见； 从曹刿参战中可以看出他卓越的军事才能； 从曹刿论战中可以看出他过人的谋略。 ２.课文除了写曹刿还写了鲁庄公，他又是一个怎样的人呢？（用“从……中表现了……”的句式说话） 《左传》 《左传》相传为鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所著,又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。与《公羊传》和《谷梁传》合称“春秋三传” 。 《左传》保存了重要的历史资料，具有一定的史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写人物生动，又有一定的文学价值，对后代散文的发展有很大的影响。 《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为是刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国国史编成。 记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁悼公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。 “历史散文”也称“史传文”，分国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 编年体：即以时间为经、以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。 背景 齐国襄公无道，在位时发生内乱。襄公兄弟多人，公子纠的母亲是鲁国人，他就逃到鲁国，公子小白则逃奔到莒。庄公8年（前686